最后一次演讲教案.docx

最后一次演讲教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

了解演讲词的特点，能够准确把握演讲词的主题和情感基调。

学习闻一多先生强烈的爱憎情感和大无畏的革命精神，提高阅读理解能力。

体会演讲词的语言特色，如口语化、情感强烈、富有感染力等，并能够进行简单的演讲词写作模仿。

2.过程与方法目标

通过有感情地朗读演讲词，感受闻一多先生的激情与力量，培养语感。

组织小组讨论，分析演讲词的结构、内容和表达技巧，提高合作探究能力。

引导学生进行角色扮演和演讲实践，锻炼口语表达能力和当众演讲的胆量。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对民主、自由的向往，培养学生的正义感和责任感。

让学生在感受闻一多先生精神品质的过程中，树立正确的价值观和人生观，增强为实现理想而努力奋斗的决心。

二、教学重难点

1.教学重点

深入理解演讲词的思想内涵，体会闻一多先生对反动派的愤怒和对民主自由的坚定追求。

分析演讲词的艺术特色，学习其语言运用、结构安排和表达技巧。

2.教学难点

引导学生感受演讲时的现场氛围，理解演讲词如何与现场情境相结合，增强感染力。

让学生能够在自己的演讲中恰当运用所学的表达技巧，展现出一定的演讲魅力。

三、教学方法

1.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受演讲词的节奏、韵律和情感，加深对文本的理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生积极发表自己的观点，培养学生的合作学习能力和思维能力。

3.情境教学法：创设与演讲内容相关的情境，帮助学生更好地理解演讲词的背景和情感，增强学习的趣味性。

4.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，营造教学氛围，提高教学效果。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段关于闻一多先生的简短视频，内容包括他的生平事迹、在文化领域的贡献以及他为争取民主自由而进行的斗争等片段，让学生对闻一多先生有一个初步的直观认识。

2.提问学生：从刚才的视频中，你们对闻一多先生有了哪些了解？他给你留下了怎样的印象？引导学生积极发言，分享自己的感受。

3.教师总结学生的发言，引出本节课的主题《最后一次演讲》，并介绍这篇演讲词的创作背景：1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义愤填膺地发表了这篇演讲，表达了对反动派的强烈谴责和对民主自由的坚定信念，随后在当天下午也遭到了国民党特务的暗杀。这篇演讲是闻一多先生的绝笔之作，具有极其重要的历史意义和文学价值。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.教师富有激情地范读课文，要求学生边听边注意字音、字形和停顿，初步感受演讲词的气势和情感。

2.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，同时思考：这篇演讲词主要讲了哪些内容？可以分为几个部分？

3.请学生发言，概括演讲词的主要内容和结构层次。教师引导学生梳理出演讲词的大致结构：开头表达对李公朴先生的哀悼和对反动派的愤怒；中间揭露反动派的罪行，阐述人民必胜的信念；结尾号召人民团结起来，为争取民主自由而斗争。

（三）研读课文，分析内容与技巧（20分钟）

1.分组讨论以下问题：

闻一多先生在演讲中表达了怎样的情感？从哪些语句可以看出来？

演讲词是如何揭露反动派的罪行的？运用了哪些修辞手法和表达方法？

闻一多先生为什么坚信人民必胜？他是从哪些方面进行阐述的？

2.各小组选派代表发言，分享讨论结果。教师引导其他小组进行补充和质疑，共同深入探讨问题。

情感分析

闻一多先生在演讲中表达了对李公朴先生的深切哀悼之情，如这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！通过连续的反问句，强烈地表达了对李先生无辜被害的悲愤和对反动派的质问。

同时，他对反动派充满了无比的愤怒，如特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。运用直白而有力的语言，怒斥特务们的残暴行径，表达了对反动派的极度轻蔑和愤怒。

此外，他还表现出对民主自由的坚定信念和对人民力量的坚信，如我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！通过列举历史