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《指南》专项练习题及答案

一、填空题

1.《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在德、智、体、美各方面的全面协调发展为核心。

2.《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。

3.健康领域包含身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个子领域。

4.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展的关键时期，也是塑造良好饮食习惯和生活方式的重要阶段。

5.语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

6.社会领域的子领域包括人际交往、社会适应。

7.幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程，主要包括科学探究和数学认知两个子领域。

8.艺术领域包括感受与欣赏、表现与创造两个子领域。

9.《指南》各年龄段目标在表述上按不同领域的学习与发展方向，分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

10.幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。

二、单选题

1.保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到2小时左右。

A.8-10小时

B.10-11小时

C.11-12小时

D.12-13小时

答案：C

解析：《指南》中健康领域身心状况目标1具有健康的体态中指出，保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。

2.能双手抓杠悬空吊起10秒左右是（）幼儿在动作发展方面应达到的目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.无此要求

答案：B

解析：《指南》健康领域动作发展目标2具有一定的力量和耐力中，4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒左右。

3.幼儿在（）岁时能单脚连续向前跳5米左右。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.无此要求

答案：C

解析：《指南》健康领域动作发展目标2具有一定的力量和耐力中，5-6岁幼儿能单脚连续向前跳5米左右。

4.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思是（）幼儿在倾听与表达方面应达到的目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.无此要求

答案：B

解析：《指南》语言领域倾听与表达目标1认真听并能听懂常用语言中，4-5岁幼儿能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。

5.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事是（）幼儿在阅读与书写准备方面应达到的目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.无此要求

答案：C

解析：《指南》语言领域阅读与书写准备目标2具有初步的阅读理解能力中，5-6岁幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。

6.能与同伴友好相处是（）领域的目标。

A.健康

B.语言

C.社会

D.科学

答案：C

解析：能与同伴友好相处是社会领域人际交往子领域的目标。

7.知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意是（）幼儿在具有自尊、自信、自主的表现方面应达到的目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.无此要求

答案：B

解析：《指南》社会领域人际交往目标4关心尊重他人中，4-5岁幼儿知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。

8.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化是（）幼儿在科学探究方面应达到的目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.无此要求

答案：B

解析：《指南》科学领域科学探究目标2具有初步的探究能力中，4-5岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

9.能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律是（）幼儿在数学认知方面应达到的目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.无此要求

答案：B

解析：《指南》科学领域数学认知目标3感知形状与空间关系中，4-5岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。

10.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌是（）幼儿在表现与创造方面应达到的目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.无此要求

答案：B

解析：《指南》艺术领域表现与创造目标2具有初步的艺术表现与创造能力中，4-5岁幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。

11.能运用绘画、手工制作等表现自