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儿童保护：抗逆力视角下校园欺凌主题绘本的叙事与优化

目录

儿童保护：抗逆力视角下校园欺凌主题绘本的叙事与优化（1）．．．．．5

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究方法与内容结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

儿童保护与抗逆力理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1儿童保护的内涵与现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2抗逆力理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3抗逆力与校园欺凌的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

校园欺凌的叙事分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1校园欺凌的定义与类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2校园欺凌的叙事特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3校园欺凌叙事中的困境与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

抗逆力视角下校园欺凌主题绘本的叙事策略．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1叙事视角的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2人物塑造与心理刻画．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3情节设计与主题表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

校园欺凌主题绘本的优化路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1主题内容的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2叙事结构的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3艺术形式的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.4教育功能的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

校园欺凌主题绘本的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.3案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

儿童保护：抗逆力视角下校园欺凌主题绘本的叙事与优化（2）．．．．33

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.1.1儿童保护现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.1.2抗逆力在儿童保护中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.2.1研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.2.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.1儿童保护相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.1.1儿童权利保护理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.1.2儿童发展心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2抗逆力理论．．．