5.3 一次函数-教学设计 (4) 2024-2025学年浙教版数学八年级上学期.docx

5.3一次函数-教学设计(4)2024-2025学年浙教版数学八年级上学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3一次函数-教学设计(4)2024-2025学年浙教版数学八年级上学期

课程基本信息

1.课程名称：5.3一次函数-教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.数学抽象：通过研究一次函数的性质，培养学生从实际问题中抽象出数学模型的能力。

2.逻辑推理：引导学生运用演绎推理和归纳推理，理解一次函数的增减性、对称性等性质。

3.数学建模：让学生学会将实际问题转化为一次函数模型，并运用模型解决实际问题。

4.数学运算：提升学生运用代数运算解决函数问题的能力，包括求函数值、解方程等。

5.直观想象：通过图形和表格，帮助学生直观理解一次函数的图像和性质。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解一次函数的定义和性质，包括函数图像的形状、增减性、对称性等。

②掌握一次函数的解析式，能够根据函数图像或性质写出函数的解析式。

③学会运用一次函数模型解决实际问题，如计算函数值、解函数方程等。

2.教学难点，

①理解一次函数图像与系数之间的关系，特别是斜率k和截距b对图像的影响。

②准确识别和判断一次函数图像的增减性，以及如何从图像上读取函数值。

③在解决实际问题时，能够将实际问题转化为一次函数模型，并正确应用模型进行计算和分析。

④在复杂问题中，能够灵活运用一次函数的性质和图像，进行多步骤的数学运算和推理。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解一次函数的基本概念、性质和图像，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：引导学生围绕一次函数的实际应用展开讨论，提高学生的参与度和思考深度。

3.实例分析法：通过具体的实例，让学生学会如何将实际问题转化为一次函数模型，并解决实际问题。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示一次函数图像的变化，直观展示函数的性质。

2.教学软件辅助：运用数学软件进行函数图像的动态演示，帮助学生理解函数图像的生成过程。

3.实物教具：使用坐标纸和直尺等实物教具，让学生在纸上绘制函数图像，增强学生的动手操作能力。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，我们已经学习了正比例函数和反比例函数，它们都是特殊的函数。今天，我们将一起探索另一种常见的函数——一次函数。请大家回忆一下，正比例函数和反比例函数的特点是什么？

（2）学生回答：正比例函数的图像是一条通过原点的直线，反比例函数的图像是一条双曲线。

（3）很好，那么今天我们要学习的一次函数，它的图像又有什么特点呢？让我们一起揭开这个谜团。

二、新课讲授

1.一次函数的定义

（1）同学们，一次函数是一种什么样的函数呢？请看大屏幕上的定义。

（2）学生阅读定义，并回答：一次函数是指函数y与自变量x之间的关系可以表示为y=kx+b（k≠0）的形式。

（3）老师总结：一次函数的图像是一条直线，其中k表示直线的斜率，b表示直线与y轴的交点。

2.一次函数的图像

（1）同学们，接下来我们来看一次函数的图像。请看大屏幕上的图像，观察并回答以下问题：

-这条直线是如何变化的？

-这条直线与坐标轴有什么关系？

（2）学生观察图像，并回答：这条直线向上倾斜，表示随着x的增大，y也增大；这条直线与x轴和y轴都有交点。

（3）老师总结：一次函数的图像是一条斜率为正的直线，与x轴和y轴都有交点。

3.一次函数的性质

（1）同学们，我们已经了解了一次函数的定义和图像，接下来我们来探讨一次函数的性质。

（2）老师讲解一次函数的性质：

-增减性：当k0时，函数随着x的增大而增大；当k0时，函数随着x的增大而减小。

-对称性：一次函数的图像关于y轴对称。

-平移性：当b0时，函数图像向上平移；当b0时，函数图像向下平移。

（3）学生总结一次函数的性质，并举例说明。

4.一次函数的应用

（1）同学们，现在我们已经掌握了一次函数的知识，接下来我们来探讨一次函数在实际生活中的应用。

（2）老师展示几个实际生活中的例子，如温度变化、人口增长等，让学生分析并找出这些问题的函数模型。

（3）学生分组讨论，分析问题，并找出相应的函数模型。

三、课堂练习

1.完成课本上的练习题，巩固所学知识。

2.老师巡视课堂，解答学生提出的问题。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，包括一次函数的定义、图像、性质和应用。

2.强调一次函数在实际生活中的重要性，鼓励学生在生活中发现和应用一次函数。

3.布置课后作业，让学生巩固所学知识。

五、课后反思

1.总结