第3课+做学习的主人+第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学教学设计+教学设计（部编版·五四制）.docxVIP

第3课+做学习的主人+第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学教学设计+教学设计（部编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课+做学习的主人+第一课时（教学设计）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学教学设计+教学设计（部编版·五四制）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第3课《做学习的主人》第一课时，包括认识学习、明确学习目标、培养良好的学习习惯等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级道德与法治上册教材内容紧密相关，学生在低年级阶段已初步了解到学习的重要性，本节课将在此基础上进一步引导学生认识学习，明确学习目标，培养良好的学习习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生自主学习的核心素养，包括：1）增强学生的自我认识，理解学习的重要性；2）提升学生的目标意识，学会设定合理的学习目标；3）培养学生的学习策略，形成良好的学习习惯；4）增强学生的责任感，认识到学习是自己的责任。通过这些目标，学生能够更好地适应学习生活，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解学习的重要性，认识到学习是个人成长和发展的关键。

②明确学习目标，能够根据自己的兴趣和未来发展方向设定合理的学习目标。

③培养良好的学习习惯，如定时定量地完成作业、阅读、复习等，以及合理安排学习和休息时间。

2.教学难点

①帮助学生克服对学习的恐惧和焦虑，建立积极的学习态度。

②引导学生认识到学习过程中的自我管理和自我调节能力的重要性，并学会运用。

③帮助学生建立有效的学习策略，如时间管理、笔记整理、问题解决等，以提高学习效率。

④在学生面对不同学科和复杂学习任务时，引导学生如何制定和调整学习计划，以适应不同情境下的学习需求。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音笔。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

-信息化资源：网络教育资源库、电子教材、学习软件。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、学习单、学习手册。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习的主人这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们觉得成为学习的主人意味着什么？在学习中，你们有哪些好的习惯和经验？”

展示一些学生在课堂内外积极学习的图片或视频片段，让学生初步感受学习的主人翁精神。

简短介绍学习的主人的概念和重要性，强调自主学习和自我管理在个人成长中的关键作用，为接下来的学习打下基础。

2.学习的主人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的主人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习的主人的定义，包括其主要特征，如自主学习、目标明确、方法得当等。

详细介绍学习的主人包含的要素，如学习态度、学习策略、时间管理等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学习的主人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的主人翁精神的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的学习的主人案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点，以及学生如何通过自主学习和自我管理实现目标。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何在自己的学习中实践学习的主人翁精神。

小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的学习中成为学习的主人，并提出具体的学习计划和策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习的主人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何制定学习计划、如何提高学习效率、如何应对学习中的困难等问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习的主人翁精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括小组讨论的主题、讨论过程、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的主人翁精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习的主人的概念、组成部分、案例分析、小组讨论等。

强调学习的主人翁精神在个人成长中的关键作用，鼓励学生成为学习的主人，为自己的学习负责。

布置课后作业：让学生思考自己在学习中成为学习的主人的具体做法，并撰写心得体会，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.自主学习能力提升：通过本节课的学习，学生能够认识到学习的重要性，并学会设定合理的