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学生防传销课件

汇报人：xx

目录

壹

传销的基本概念

陆

应对传销的措施

贰

传销的运作模式

叁

识别传销的方法

肆

学生易受骗原因

伍

预防传销的策略

传销的基本概念

壹

传销定义

传销常伪装成多层次营销（MLM），通过招募下线并从中抽取佣金来获取非法收益。

多层次营销模式

01

传销组织通常具有金字塔式的结构，顶层人员通过发展下线来获取利益，而底层人员则承担损失。

金字塔式结构

02

传销与直销区别

01

02

入门要求不同

传销收高额入门费，直销无此要求

产品流通差异

传销产品不流通，直销产品市场流通

传销的危害性

传销参与者往往需要支付高额的入门费或购买产品，导致经济损失，甚至倾家荡产。

经济损失

传销活动要求参与者拉拢亲朋好友加入，这严重破坏了正常的人际关系和社会信任。

人际关系破坏

参与传销活动是违法行为，一旦被查处，参与者将面临法律责任，甚至牢狱之灾。

法律风险

传销的运作模式

贰

金字塔结构

高额回报承诺

招募下线

传销组织通过招募下线成员，形成层级结构，新成员通常需要向上线支付费用。

金字塔顶端的传销者向潜在成员承诺高额回报，诱使他们加入并继续招募更多人。

层级晋升机制

传销组织设置复杂的晋升机制，鼓励成员通过招募更多下线来提升自己的层级和收入。

欺骗手段

传销组织常通过夸大产品效果或虚构成功案例来吸引人们加入，如承诺高额回报。

虚假宣传

提供看似正规的工作机会，实则要求新成员购买产品或招募更多人，形成金字塔结构。

虚假就业机会

利用人际关系，通过朋友、亲戚等熟人介绍，以信任为由诱导人们参与传销。

情感绑架

01

02

03

资金流向

传销组织通常要求新成员支付高额入门费或投资，作为加入的条件。

入门费与投资

01

02

传销中存在复杂的层级抽成体系，高级成员从下线的投入中抽取利润。

层级抽成机制

03

为了掩盖非法集资的本质，传销组织会虚构商品交易，使资金流动看似合法。

虚假商品交易

识别传销的方法

叁

看宣传内容

传销组织常以“高额回报”为诱饵，承诺不切实际的利润，吸引人们加入。

警惕高回报承诺

01

传销往往缺乏实际产品或服务，或者产品价值被严重夸大，以此掩盖其非法集资的本质。

检查产品或服务真实性

02

传销宣传中往往故意模糊商业计划细节，避免具体说明如何盈利，以此迷惑潜在受害者。

识别模糊的商业计划

03

分析组织结构

传销组织通常具有严格的层级制度，通过识别成员间的上下级关系，可以揭露其传销本质。

识别层级制度

传销组织的收益主要来自新成员的加入费，而非产品销售，这一点是识别传销的关键。

检查收益来源

传销组织往往通过不断招募新人来维持运作，分析其招募模式有助于识别传销活动。

观察招募模式

了解法律法规

01

通过阅读《反不正当竞争法》和《禁止传销条例》，了解传销的法律定义和相关处罚。

02

关注政府和媒体公布的传销案例，学习如何识别传销组织的常见手段和特征。

03

遇到可疑情况时，及时咨询律师或法律专业人士，获取专业的法律意见和帮助。

学习相关法律条文

关注政府发布的案例

咨询法律专业人士

学生易受骗原因

肆

社会经验不足

学生由于社会经验不足，往往难以识别传销组织的虚假承诺和潜在风险。

缺乏风险识别能力

01

学生群体通常对人较为信任，容易轻信他人的介绍和承诺，从而落入传销陷阱。

信任感较强

02

面临就业压力，学生急于找到工作，可能忽视了对招聘单位背景的调查，易被传销组织利用。

求职心切

03

求职心理

学生急于找到工作，可能会忽视风险，容易被传销组织承诺的高回报所吸引。

急于求成的心态

由于缺乏实际工作经验，学生可能无法准确判断招聘信息的真伪，易受虚假职位的诱惑。

缺乏社会经验

面对经济压力或对财富的追求，学生可能对传销组织提出的快速致富计划失去警惕。

对金钱的渴望

财务需求

学生渴望经济独立，可能会被承诺高回报的传销组织所吸引，从而忽视风险。

01

经济独立的愿望

为了赚取生活费或学费，学生可能会寻找兼职机会，这使他们容易成为传销的潜在目标。

02

兼职赚钱的需求

预防传销的策略

伍

增强法律意识

熟悉并利用法律咨询热线、在线法律服务平台等资源，遇到问题及时寻求专业帮助。

积极参加学校或社区组织的法律知识讲座和模拟法庭活动，增强法律意识。

学习《反不正当竞争法》和《刑法》中关于传销的相关条款，提高识别和防范能力。

了解相关法律法规

参与法律教育活动

利用法律资源

家庭与学校教育

家长应通过日常交流教育孩子识别传销，培养其批判性思维和独立判断能力。

家庭教育的重要性

01

学校应开设相关课程，通过案例分析和角色扮演等方式，增强学生对传销的防范意识。

学校教育的作用

02

建立家校联动机制，共同监督和教育学生，及时发现和干预潜在的传销风险。

家校合作机制

03

社会