我有友情要出租绘本教案.docx

我有友情要出租绘本教案

??一、教学目标

1.情感目标

帮助幼儿体会朋友之间的友情，感受拥有朋友的快乐。

培养幼儿关心他人、主动交往的意识，激发幼儿对友情的渴望。

2.认知目标

理解绘本内容，知道朋友之间要相互关心、相互陪伴。

明白用金钱买卖友情是不可取的，友情需要真心去付出和收获。

3.能力目标

提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

通过角色扮演和互动游戏，增强幼儿的人际交往能力和解决问题的能力。

二、教学重难点

1.教学重点

深入理解绘本故事，感受大猩猩和咪咪之间纯真的友情。

引导幼儿明白友情的珍贵，学会主动与他人交朋友。

2.教学难点

让幼儿体会用金钱买卖友情的不妥之处，树立正确的友情观。

鼓励幼儿在生活中积极主动地与同伴交往，培养良好的人际交往习惯。

三、教学方法

1.直观教学法：通过展示绘本图片、播放动画视频等方式，让幼儿直观地感受故事内容，增强对绘本的理解。

2.提问引导法：在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和语言表达能力，帮助幼儿理解故事的深层含义。

3.角色扮演法：让幼儿扮演绘本中的角色，亲身体验角色的情感和行为，加深对友情的理解，同时锻炼幼儿的人际交往能力。

4.游戏体验法：组织幼儿开展与友情相关的游戏，让幼儿在游戏中感受友情的快乐，培养幼儿主动交往的意识。

四、教学准备

1.经验准备：幼儿有过与同伴交往的经历，对友情有初步的认知。

2.物质准备

《我有友情要出租》绘本若干本。

与绘本内容相关的动画视频。

大猩猩和咪咪的头饰若干。

玩具钱币、玩具胡萝卜、玩具铲子等道具。

绘制有不同场景的背景图，如森林、草地、游乐场等。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.播放一段幼儿在幼儿园里一起玩耍的欢快视频，提问：小朋友们，你们在视频里看到了什么呀？你们喜欢和小伙伴们一起玩吗？为什么呢？引导幼儿回忆自己与同伴相处的快乐时光，引出本次活动的主题友情。

2.展示绘本《我有友情要出租》的封面，问幼儿：今天老师要给大家讲一个关于友情的故事，看看封面上都有谁呀？你们猜猜这个故事可能会讲些什么呢？激发幼儿的好奇心和阅读兴趣。

（二）绘本阅读与理解（15分钟）

1.教师逐页翻开绘本，开始讲述故事。在讲述过程中，适时提问幼儿，引导幼儿观察画面细节，理解故事内容。

展示第一页：大猩猩孤单地坐在森林里，旁边有一块牌子写着我有友情要出租，一小时五块钱。

提问：小朋友们，看看这只大猩猩，它看起来怎么样？它为什么要在这儿立一块牌子呢？引导幼儿观察大猩猩的表情，理解它渴望有朋友的心情。

展示第二页：咪咪看到了牌子，走过来问大猩猩：什么叫友情出租？

提问：咪咪是怎么问的呀？如果你是大猩猩，你会怎么回答咪咪呢？鼓励幼儿发挥想象力，尝试回答问题，同时加深对友情出租这个概念的理解。

展示第三页：大猩猩回答咪咪后，咪咪说：好啊，我要租你的友情。然后给了大猩猩五块钱，大猩猩高兴地把钱放进嘴里。

提问：大猩猩拿到钱后心情怎么样？你们觉得用五块钱租友情这种方式对不对呢？为什么？引导幼儿思考用金钱买卖友情的合理性，初步树立正确的友情观。

按照这样的方式，继续讲述故事，每翻一页都提出一些有针对性的问题，如：

大猩猩和咪咪一起玩了哪些游戏？（观察画面中他们玩的游戏场景，引导幼儿描述游戏内容）

咪咪为什么第二天没有来？大猩猩的心情是怎样的？（通过观察大猩猩的表情变化，体会它等待朋友的心情）

后来大猩猩是怎么做的？它找到朋友了吗？（引导幼儿理解主动付出友情才能收获真正的朋友）

2.完整地讲述一遍故事，让幼儿再次回顾故事的全貌，进一步加深对故事内容的理解。

（三）深入讨论与分享（15分钟）

1.组织幼儿分组讨论以下问题：

你喜欢大猩猩和咪咪之间的友情吗？为什么？

在生活中，你有没有像大猩猩一样，一开始不知道怎么和朋友相处？后来是怎么做的呢？

如果你是咪咪，你会一直用五块钱租大猩猩的友情吗？为什么？

你觉得真正的友情应该是怎样的？

2.每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师鼓励其他幼儿认真倾听，并给予补充和评价。通过讨论和分享，引导幼儿深入思考友情的真谛，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

（四）角色扮演与互动（20分钟）

1.教师介绍角色扮演的游戏规则：请几位小朋友分别扮演大猩猩和咪咪，根据绘本故事的情节进行表演。其他小朋友认真观看，并思考在表演过程中角色的情感和行为表现是否符合故事中的描述。

2.幼儿自主选择角色，进行角色扮演。教师可以适时给予指导和提示，帮助幼儿更好地呈现角色特点。例如，当扮演大猩猩的