幼儿园环境创设教案.docx

幼儿园环境创设教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

幼儿能够理解环境创设对自身学习和生活的重要性。

学会观察和描述不同类型的幼儿园环境创设，如主题墙、区角、活动场地等。

掌握一些基本的环境创设技能，如绘画、手工制作、材料收集与利用等，能够参与简单的环境创设活动。

2.过程与方法目标

通过观察、讨论、实践操作等活动，培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力。

引导幼儿学会合作，共同完成环境创设任务，提高幼儿的团队协作意识。

3.情感态度与价值观目标

激发幼儿对幼儿园环境的喜爱之情，增强幼儿的归属感和安全感。

培养幼儿的审美能力，让幼儿在美的环境中感受快乐和幸福，促进幼儿积极向上的情感发展。

二、教学重难点

1.教学重点

让幼儿认识幼儿园环境创设的不同类型及其功能。

指导幼儿掌握基本的环境创设技能，参与简单的环境创设活动。

2.教学难点

如何引导幼儿发挥想象力和创造力，在环境创设中展现个性和独特思维。

培养幼儿在环境创设活动中的合作意识和团队协作能力，确保活动顺利进行。

三、教学方法

1.直观教学法：通过展示丰富多样的幼儿园环境创设图片、视频等资料，让幼儿直观地感受不同类型环境创设的特点和魅力，增强幼儿的感性认识。

2.讨论法：组织幼儿围绕环境创设的相关话题进行讨论，鼓励幼儿积极发表自己的看法和想法，激发幼儿的思维能力和语言表达能力，促进幼儿之间的交流与合作。

3.实践操作法：安排幼儿亲自参与环境创设活动，让幼儿在实践中运用所学技能，锻炼动手能力，体验成功的喜悦，培养幼儿的创造力和自信心。

4.示范讲解法：教师在幼儿进行环境创设活动前，对一些关键技能和操作方法进行示范讲解，让幼儿明确操作步骤和要求，确保幼儿能够正确地进行实践操作。

四、教学准备

1.经验准备

幼儿已对幼儿园的各个场所和活动有一定的了解。

幼儿在日常生活中积累了一些简单的手工制作和绘画经验。

2.物质准备

收集大量不同风格、不同主题的幼儿园环境创设图片、视频资料，制作成多媒体课件。

准备各种丰富的环境创设材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、废旧物品（纸盒、瓶子、易拉罐等）、装饰挂件等。

准备足够的操作工具，如桌椅、围裙、袖套等，为幼儿的实践操作提供便利。

根据教学内容和幼儿人数，划分好实践操作区域，如美工区、建构区等，并进行相应的布置。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.播放一段欢快的音乐，带领幼儿做简单的韵律操，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.教师提问：小朋友们，你们喜欢我们的幼儿园吗？在幼儿园里，你们最喜欢去哪里玩呀？引导幼儿回忆幼儿园的各个场所，如教室、操场、活动室等。

3.展示一张幼儿园环境的全景图片，提问幼儿：你们看看，我们的幼儿园漂亮吗？哪些地方让你们觉得特别好看呢？鼓励幼儿自由发言，分享自己对幼儿园环境的感受。

（二）观察与讨论（10分钟）

1.利用多媒体课件，展示一系列精心创设的幼儿园环境图片，包括主题墙、区角环境、户外活动场地等，引导幼儿仔细观察。

2.按照不同的环境类型，依次进行讨论：

主题墙：

展示不同主题的主题墙图片，如我爱我家春天来了奇妙的动物世界等，引导幼儿观察主题墙的画面内容、色彩搭配和布局设计。

提问幼儿：你们看这面主题墙，它在讲一个什么故事呀？你从哪里看出来的？你喜欢这面主题墙的颜色吗？为什么？让幼儿发表自己的观察和感受，了解主题墙的呈现方式和作用。

区角环境：

展示建构区、美工区、阅读区等不同区角的环境图片，介绍每个区角的功能和特点。

提问幼儿：在这个区角里，你觉得可以做些什么有趣的事情呢？你喜欢这个区角的布置吗？如果让你来布置，你会怎么做？引导幼儿思考区角环境与活动之间的关系，激发幼儿对区角活动的兴趣。

户外活动场地：

展示幼儿园户外活动场地的图片，如滑梯、秋千、攀爬架等设施，以及周围的绿化和装饰。

提问幼儿：在户外活动的时候，你最喜欢玩什么呀？你觉得这个户外活动场地怎么样？让幼儿感受户外活动场地的安全性、趣味性和美观性。

（三）讲解与示范（15分钟）

1.根据幼儿的讨论结果，结合图片进行总结和讲解，进一步阐述幼儿园环境创设的重要性和不同类型环境创设的要点。

主题墙创设要点：

主题明确：围绕一个特定的主题展开设计，内容要符合幼儿的年龄特点和认知水平。

画面丰富：可以通过绘画、手工制作、照片展示等多种形式呈现主题内容，使主题墙更加生动有趣。

色彩搭配协调：选择明亮、鲜艳、和谐的色彩，吸引幼儿的注意力，营造温馨、活泼的氛围。

布局合理：合理安排画面的位置和大小，使主题墙整体看起来整洁