我的兴趣特长教学设计.docx

我的兴趣特长教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够清晰、准确地描述自己的兴趣特长，包括兴趣特长的内容、发展过程以及从中获得的体验。

学会运用恰当的词汇和表达方式，有条理地书写关于兴趣特长的文章。

2.过程与方法目标

通过回顾、思考和交流，引导学生深入挖掘自己的兴趣特长，培养自我认知能力。

借助写作练习，提高学生的文字表达能力和逻辑思维能力，掌握描写兴趣特长的写作技巧。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对自身兴趣特长的热爱和自豪感，增强自信心。

鼓励学生在分享中相互学习、相互启发，培养积极向上的学习态度和合作精神。

二、教学重难点

1.教学重点

帮助学生梳理并清晰阐述自己的兴趣特长，突出兴趣特长给自己带来的积极影响。

指导学生运用丰富的细节描写、恰当的修辞手法和合理的结构安排来写作。

2.教学难点

引导学生深入挖掘兴趣特长背后的故事和情感，使文章富有感染力。

培养学生个性化的写作风格，避免文章内容千篇一律。

三、教学方法

1.讲授法：讲解写作的基本要求、方法和技巧，使学生对如何描写兴趣特长有初步的认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论和全班交流，分享彼此的兴趣特长，拓宽思路，互相学习。

3.自主探究法：鼓励学生自主回顾、思考自己的兴趣特长，独立完成初稿写作，培养自主学习能力。

4.示范法：展示优秀范文，让学生直观地感受好的作品的特点，为自己的写作提供借鉴。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师播放一段展示各种兴趣活动（如绘画、音乐、体育等）的视频，视频中人们在各自热爱的领域中专注投入、享受乐趣。

2.播放结束后，提问学生：同学们，看了这段视频，你们有没有特别感兴趣的事情呀？能和大家分享一下吗？鼓励几位学生简单说一说自己感兴趣的活动。

3.引出课题：今天，我们就来一起深入探讨一下自己的兴趣特长，把它们写下来，让更多的人了解我们丰富多彩的内心世界。这就是我们今天要学习的内容《我的兴趣特长》。

（二）知识讲解（10分钟）

1.什么是兴趣特长

教师讲解：兴趣是我们对某种事物或活动具有的积极的喜好倾向，而特长则是在兴趣的基础上，经过长时间的学习和练习，所具备的超出一般水平的能力。简单来说，兴趣特长就是我们热爱并且擅长做的事情。

举例说明：比如有的同学喜欢画画，并且画得很不错，画画就是他的兴趣特长；有的同学热爱打篮球，在篮球场上表现出色，篮球就是他的兴趣特长。

2.写作要点

明确主题：在写作之前，要确定好自己要写的兴趣特长是什么，围绕这个核心展开叙述。

详细描述：

介绍兴趣特长的具体内容：比如是绘画的话，要说明是素描、水彩还是油画；如果是体育项目，要讲清楚是田径、球类还是其他。

描述发展过程：从什么时候开始对它产生兴趣的，是受到了什么影响；在学习过程中遇到过哪些困难，是如何克服的。

阐述个人体验：参与这个兴趣特长活动给自己带来了怎样的快乐、收获，对自己的性格、价值观等方面有什么影响。

结构清晰：

开头可以直接点明自己的兴趣特长是什么。

中间部分按照一定顺序详细描述，比如先介绍内容，再讲发展过程，最后说个人体验。

结尾总结自己对兴趣特长的热爱以及它对自己的重要性。

语言生动：运用一些描写手法，如比喻、拟人、排比等，让文章更加生动形象；多使用一些富有表现力的词语，增强文章的感染力。

（三）范文赏析（15分钟）

1.教师展示一篇优秀范文《我的舞蹈梦》

我的舞蹈梦

在我丰富多彩的童年记忆中，舞蹈如同璀璨的星辰，一直闪耀着独特的光芒，照亮了我成长的道路。

我与舞蹈的缘分始于幼儿园大班。那时，学校举办文艺汇演，我看到舞台上的姐姐们穿着漂亮的舞裙，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，轻盈地跳跃、旋转，我的眼睛瞬间被吸引住了，内心涌起一股强烈的渴望我也要像她们一样在舞台上绽放光彩。从那以后，我便深深地爱上了舞蹈。

刚开始学习舞蹈，基本功的训练异常艰苦。每一次压腿、下腰，都像是在挑战身体的极限，疼痛常常让我忍不住落泪。但是，一想到舞台上的精彩瞬间，我又咬紧牙关坚持下来。记得有一次练习侧手翻，我总是掌握不好技巧，一次次摔倒在地，膝盖和手掌都擦破了皮。看着伤痕累累的自己，我也曾想过放弃。然而，老师那鼓励的眼神和温暖的话语在我耳边响起：孩子，别灰心，你一定可以的！只要坚持，就会成功。在老师的帮助下，我不断地练习，终于攻克了这个难关。

随着时间的推移，我逐渐掌握了更多的舞蹈技巧，也开始参加各种舞蹈比赛和演出。每当我站在舞台上，聚光灯洒在身上，音乐响起的那一刻，我感觉自己仿佛置身于一个梦幻的世界。我尽情地舞动着，将自己的情感融入每一个动作之中。台下观众那热烈