幼儿园语言教育活动设计与实施 教案 模块2 设计与实施幼儿园讲述活动.docx

模块2设计与实施幼儿园讲述活动

共6课时

课程

任务1设计与实施幼儿园看图讲述活动

教学内容

一、明确幼儿园看图讲述活动目标

二、选择幼儿园看图讲述活动的内容

三、设计幼儿园看图讲述活动方案

四、组织实施幼儿园看图讲述活动

五、总结幼儿园看图讲述活动效果

任务目标

1.熟悉幼儿园看图讲述活动的教育目标和具体内容。

2.掌握设计、组织实施幼儿园看图讲述活动的方法。

3.能设计、组织实施幼儿园看图讲述活动，并对活动进行评价。

4.树立沟通意识，提升沟通能力。

教学重点

设计、组织实施幼儿园看图讲述活动的方法

教学难点

设计、组织实施幼儿园看图讲述活动的方法

教学方法

讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示

教学准备

教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例

教学环节与主要内容

教学活动

【任务描述】

幼儿园的讲述活动要求幼儿依据一定的凭借物，使用比较规范的语言来表达个人对某事、某物或者某人的认识，进行语言交流。幼儿园看图讲述活动是幼儿园讲述活动中比较常见和直接的形式，也是幼儿比较喜欢和容易接受的形式。幼儿园教师首先需要了解幼儿园看图讲述活动对幼儿语言发展的重要作用；其次要查阅学前教育相关政策、文件，了解幼儿园讲述活动的教育目标和基本内容，在此基础上，尝试设计幼儿园看图讲述活动方案；最后要灵活组织实施看图讲述活动，以促进幼儿语言能力的发展。

【任务准备】

1.自行查阅资料或在教师的带领下观摩幼儿园看图讲述活动，了解幼儿园看图讲述活动的内涵、特点及对幼儿的教育价值。

2.学习《纲要》和《指南》，掌握幼儿园语言教育活动的总目标和年龄阶段目标，明确幼儿园讲述活动的年龄阶段目标。

3.准备两份评价表：幼儿园看图讲述活动评价表、学习任务评价表。

4.请提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并将发现的问题及其解决的方式填入表。

【任务实施】

步骤一：明确幼儿园看图讲述活动目标

一、幼儿园讲述活动的目标

幼儿园的讲述活动是一种有目的、有计划地培养幼儿语言表达能力的教育活动，旨在为幼儿创设一个相对正式的语言运用场合，要求幼儿依据一定的凭借物，使用比较规范的语言表达自己对某一图片、实物、情境、生活经验的认识与看法，初步学习表达的方法和技能。

对上表各年龄阶段讲述活动的目标进行解读，可以归纳出以下幼儿园讲述活动具体目标的内涵。

1.培养幼儿感知、理解讲述对象的能力

2.培养幼儿独立构思与清楚、完整表达的意识、情感和能力

（1）在集体场合自然、大方地讲述

（2）采用正确的语言内容和形式进行讲述

（3）有中心、有顺序、有重点地讲述

3.养成良好的倾听习惯

二、幼儿园看图讲述活动的目标

幼儿园看图讲述活动是指教师组织幼儿借助图片、照片、连环画等，通过仔细观察图片内容，将其完整、准确、有序地表达出来的讲述活动。幼儿园看图讲述活动的目标侧重于培养幼儿感知和理解讲述对象的能力，独立构思与清楚、完整表达的意识和能力，有条理、有重点、有顺序地进行表达和根据倾听者的反应调整讲述内容的能力，使幼儿养成敢于大胆在集体面前表达自己想法和意愿的习惯。

实操演练

步骤二：选择幼儿园看图讲述活动的内容

一、幼儿园看图讲述活动的类型

二、幼儿园看图讲述活动对图片的选择要求

教师在选择图片时，要审查图片的内容是否积极、健康，内容是否突出，人物或动物形象是否鲜明，画面线条、色彩、构图等是否美观协调。教师要为不同年龄班的幼儿选择适宜的图片，以满足幼儿发展的要求。

步骤三：设计幼儿园看图讲述活动方案

一、确定活动名称

确定活动的名称，就是要写清楚讲述活动的具体类型、适合的年龄班以及具体内容，如中班看图讲述活动“小兔家的窗”。

二、制订活动目标

活动目标是指通过一次教育活动，幼儿应该达到的具体目标。根据教育的整体性和语言教育的渗透性，在制订的活动目标中，应该体现有关认知、能力与技能、情感与态度方面的要求。

三、做好活动准备

活动准备包括经验准备和物质准备。

1.经验准备

感知和理解讲述对象是幼儿进行讲述的基础，教师要充分调动幼儿的多种感官，增加幼儿对讲述对象的理解和认识。因此，在看图讲述活动开始前，教师要先从引导幼儿观察入手，帮助幼儿学习观察图片的顺序和方法，理解需要讲述的内容。

2.物质准备

看图讲述活动的主要凭借物是图片，教师可以准备挂图、PPT课件等，还可以根据活动需要准备一些辅助教具和玩具。

四、拟订活动过程

教师拟订看图讲述活动的过程就是在分析图片和幼儿已有经验的基础上，设计出活动的基本走向。在设计看图讲述活动方案的过程中，教师要注意以下两点。

1.认真分析图片

教师在设计活动方案时，首先应结合活动的目标，认真分析图片，明确每张图片的信息与要素，找出一般图（有开头和结尾的图）和重点图（蕴含重要信息的图，如承上启下、转折、递进等）。

2.设计活动步骤

教师在活动实施前需要拟订