有趣的汉字教学设计.docx

有趣的汉字教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解汉字的起源、演变过程，掌握常见的汉字造字法，如象形、指事、会意、形声。

能够辨析形似字、多音字，提高对汉字的正确认读和书写能力。

学会运用汉字的特点进行有趣的汉字游戏和创意表达。

2.过程与方法目标

通过观察、分析、小组讨论等活动，培养学生自主探究汉字知识的能力。

引导学生在实践中运用所学汉字知识，提高解决实际问题的能力，如正确书写、准确理解字义等。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对汉字的热爱之情，增强民族自豪感。

培养学生严谨的治学态度，养成正确使用汉字的良好习惯。

二、教学重难点

1.教学重点

深入理解汉字的造字法及其特点，能够运用造字法分析汉字的结构和意义。

掌握常见形似字、多音字的读音和用法，提高汉字的正确运用能力。

2.教学难点

引导学生体会汉字丰富的文化内涵，感受汉字独特的魅力，激发学生对汉字学习的兴趣。

培养学生在实际语言环境中准确运用汉字的能力，避免错别字和误用现象。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解汉字的起源、演变、造字法等知识，使学生对汉字有初步的理性认识。

2.直观演示法：运用图片、动画、视频等多媒体资源，直观展示汉字的演变过程和造字法的示例，帮助学生更好地理解。

3.小组合作探究法：组织学生分组讨论汉字的特点、有趣的汉字现象等问题，培养学生的合作能力和自主探究能力。

4.游戏竞赛法：通过开展汉字游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学汉字知识。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段有趣的汉字动画视频，内容包含汉字的奇妙变化和有趣的象形字展示，如日月山水等字的演变过程。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚刚的视频有趣吗？你们从视频中看到了什么？这些汉字是不是很奇妙？引导学生自由发言，分享自己对视频中汉字的感受和发现，从而引出本节课的主题有趣的汉字。

（二）汉字的起源与演变（10分钟）

1.运用PPT展示一些古老的甲骨文图片，如人口手等简单的象形字甲骨文。向学生介绍甲骨文是我国最早的成熟文字，主要刻在龟甲和兽骨上，用于占卜记事。

2.讲解甲骨文的特点：图画性强，笔画简单，很多字就像一幅幅简洁的图画，直接描绘出事物的形状。例如，日字就像一个圆圆的太阳；月字像一弯新月。

3.通过PPT动画展示甲骨文逐渐演变为金文、小篆、隶书、楷书的过程。在展示过程中，简单介绍每个阶段字体的特点。

金文：铸刻在青铜器上的文字，线条粗壮，象形程度仍较高。

小篆：秦朝统一文字后推行的字体，字体规整，笔画统一，象形意味减弱。

隶书：将小篆的圆转笔画改为方折，书写更加简便，是汉字演变史上的一个重要转折点。

楷书：魏晋时期形成并一直沿用至今的标准字体，笔画规整，结构严谨，易认易写。

4.让学生观察不同字体的变化，思考并讨论：汉字为什么会发生这样的演变？演变的趋势是什么？引导学生总结出汉字演变的总趋势是由繁到简，越来越便于书写和记录。

（三）汉字造字法（20分钟）

1.象形字

利用PPT再次展示象形字的甲骨文图片，如日月山水牛羊等，让学生仔细观察这些字与所代表事物的形状有什么相似之处。

教师举例讲解象形字的概念：象形字是用线条描画实物的形状，以此来表示字义的造字方法。它是最古老、最原始的造字法。

组织学生进行小组活动，让每个小组选择几个象形字，讨论并尝试用简单的线条画出这些象形字所代表的事物，然后派代表上台展示并讲解小组讨论的结果。

2.指事字

展示指事字的例子，如上下本末等。以上下为例，讲解指事字的特点：在象形字的基础上，加上指示性符号来表示抽象的意义。上和下就是在一条长横的上下分别加一短横来表示方位。本是在木字下方加一横，表示树根；末是在木字上方加一横，表示树梢。

让学生思考还有哪些常见的指事字，并进行小组交流分享。教师巡视各小组，给予指导和启发。

3.会意字

展示会意字的图片和示例，如明休采尖等。以明字为例，讲解会意字的构成：由两个或两个以上的独体字组合在一起，会合它们的意义，来表示一个新的意义。明是由日和月组成，表示明亮。休是人靠在木上，表示休息。

组织学生进行会意字猜谜活动。教师给出一些会意字的谜面，如一口吃掉牛尾巴（告）七十二小时（晶）等，让学生分组抢答，猜出谜底，并解释为什么是这个字，以此加深对会意字的理解。

4.形声字

形声字是汉字中最为常见的造字法，展示大量形声字的例子，如湖河铜铁跑跳等。讲解形声字的结构：由表示意义的形旁和表示读音的声旁两部分组成。以湖字为例，氵是形旁，表示与水有关；胡是声旁，表示读音。