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美术第二册教案
设计人：朱向洁
第一课《船》
教材分析
本课是以船为载体，从感知认知到思索表现，多层面地拓宽学生
学习的时空。
教师用启发性的文字语言打开学生探究性学习的局面。版面图像示意
我们透过各种各样不同时期不同地点的船这层表象，去深入地思
考人类在自己的智慧创造着在自然中生存和发展的方式。这一切表明
了本课程的设计基于美术学科却超越学科
学情分析：
学生都知道船，但船的历史需老师直观的讲述出来，从而掌握船的结
构特点。
课时：2课时
教法学法：谈话法演示法观察法
第一课时
一教学目标：
1认识不同用途不同特点的船，初步了解船的发展历程。
2能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。
3通过探究表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技
和文化在社会中的作用。
二教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。
三教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。
四教学过程：
1谈话导入揭题
2感知与启示
分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为
最好的图片资料向全班展示。
师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？
②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）
3了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的
问题。
①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）
②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块
西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百几千只蚂
蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑
开的伞、香泡皮、瓶盖等）
③师：接着又出现了用头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船
上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。
（课件出示相关船的图片）
4、设计创作
①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？
②学生自由创作，教师巡视指导。
5、作业展评：
第二课时
一、教学目标：
1、认识发现有关浮力的知识，认识各种能浮在水面上的材料
2、能利用各种废旧材料制作小船，培养学生的动手操作能力。
3、培养学生的创新意识，增强学生的环保意识。
二、教学重点：利用身边的废旧材料设计制作成造型美观，能浮于水
面上的船。
三、教学难点：设计制作造型美观，能浮于水面上的有创意的小船。
四、教学准备：同学——收集身边的各种废品。
教师——用废品制作的范船，水盆若干个（四人小组各一个）。
五、教学过程：
（一）游戏篇
1、折纸船
同学们，你们会折纸船吗？下面我们就用桌上
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