幼儿园语言教育活动设计与实施 课件 模块2 设计与实施幼儿园讲述活动.pptx

幼儿园语言教育活动设计与实施模块设计与实施幼儿园讲述活动设计与实施幼儿园讲述活动

设计与实施幼儿园看图讲述活动任务1设计与实施幼儿园情境表演讲述活动任务2设计与实施幼儿园生活经验讲述活动任务3设计与实施幼儿园实物讲述活动任务4

任务1设计与实施幼儿园看图讲述活动【任务目标】1.熟悉幼儿园看图讲述活动的教育目标和具体内容。2.掌握设计、组织实施幼儿园看图讲述活动的方法。3.能设计、组织实施幼儿园看图讲述活动，并对活动进行评价。4.树立沟通意识，提升沟通能力。

幼儿园的讲述活动要求幼儿依据一定的凭借物，使用比较规范的语言来表达个人对某事、某物或者某人的认识，进行语言交流。幼儿园看图讲述活动是幼儿园讲述活动中比较常见和直接的形式，也是幼儿比较喜欢和容易接受的形式。幼儿园教师首先需要了解幼儿园看图讲述活动对幼儿语言发展的重要作用；其次要查阅学前教育相关政策、文件，了解幼儿园讲述活动的教育目标和基本内容，在此基础上，尝试设计幼儿园看图讲述活动方案；最后要灵活组织实施看图讲述活动，以促进幼儿语言能力的发展。

自行查阅资料或在教师的带领下观摩幼儿园看图讲述活动，了解幼儿园看图讲述活动的内涵、特点及对幼儿的教育价值。学习《纲要》和《指南》，掌握幼儿园语言教育活动的总目标和年龄阶段目标，明确幼儿园讲述活动的年龄阶段目标。准备两份评价表：幼儿园看图讲述活动评价表、学习任务评价表。请提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并将发现的问题及其解决的方式填入表中。组名发现的问题解决的方式分工姓名▼小组分工

步骤一明确幼儿园看图讲述活动目标幼儿园的讲述活动是一种有目的、有计划地培养幼儿语言表达能力的教育活动，旨在为幼儿创设一个相对正式的语言运用场合，要求幼儿依据一定的凭借物，使用比较规范的语言表达自己对某一图片、实物、情境、生活经验的认识与看法，初步学习表达的方法和技能。一、幼儿园讲述活动的目标幼儿园讲述活动可以培养幼儿的讲述能力，锻炼幼儿的独白语言，使幼儿掌握认识事物的方法，发展幼儿的思维能力和想象力。通过讲述活动，幼儿可以用恰当的词汇和不同形式的语句说出凭借物的主要特征或主要事件，能按照一定的顺序有条理、清晰、完整地讲述，能突出中心和重点，能根据不同场合、不同对象调整讲述内容和讲述方式。

▼各年龄阶段讲述活动的目标年龄阶段目标3～4岁·愿意在熟悉的人面前讲述，能独立讲述自己比较熟悉、喜爱、感兴趣的事物；·在讲述中能够初步使用事物的规范名称和相关词语；·能比较准确地讲述事物的主要特征，如颜色、大小、形状等外形特征4～5岁·在成人或同伴的指导、帮助下，能够借助凭借物初步在集体面前进行讲述；·能使用准确恰当的词汇讲述事物的特征或现象；·尝试使用简单的句子概括事物的特征；·能够按照一定的顺序讲述事物的特征，能根据讲述物的不同进行差异性讲述5～6岁·能借助凭借物进行讲述，构思比较完整，讲述具有初步的条理性，讲述时自然、大方；·能准确地运用名词、形容词、动词、象声词、方位词讲述事物，语言生动；·能根据讲述要求或讲述物的特点分主次进行讲述参照《指南》中对幼儿“愿意讲话并能清楚地表达”提出的具体目标，结合幼儿园语言教育实际，可总结出各年龄阶段讲述活动的目标。

幼儿园讲述活动具体目标的内涵：在讲述活动中，幼儿不仅要学会表达自己的想法，也要学会按照主题要求去构思和说话，这就需要幼儿积极地感知、理解“要求说”的内容。讲述活动就是提高幼儿感知、理解能力的良好途径。1.培养幼儿感知、理解讲述对象的能力2.培养幼儿独立构思与清楚、完整表达的意识、情感和能力在集体场合自然、大方地讲述采用正确的语言内容和形式进行讲述有中心、有顺序、有重点地讲述在讲述活动中，幼儿不仅是讲述者，也是倾听者。幼儿需要耐心地倾听他人的讲述，不随意打断他人的讲话，努力理解他人讲述的内容并记忆下来。这对培养幼儿形成良好的倾听习惯有重要作用。3.养成良好的倾听习惯

幼儿园看图讲述活动是指教师组织幼儿借助图片、照片、连环画等，通过仔细观察图片内容，将其完整、准确、有序地表达出来的讲述活动。二、幼儿园看图讲述活动的目标▼幼儿园各年龄班看图讲述活动的目标年龄班目标小班会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等；愿意在集体面前讲述；能理解图画上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的中班养成先仔细观察，再进行讲述的习惯；能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节；学习按照一定的顺序讲述图片的内容大班通过观察，理解图片的人物关系和中心内容；对图片表达的中心思想能说出自己的看法；能根据图片的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事

要点链接大班看图讲述活动：奇怪的洞作品分析《奇怪的洞》是一个很有吸引力的故事，引发了幼儿的无限遐想。看图讲述本质上是一种接收图文信息的思维活动，是幼儿大脑进行想象