幼儿园语言教育活动设计与实施 课件 模块3 设计与实施幼儿园听说游戏活动.pptx

幼儿园语言教育活动设计与实施模块设计与实施幼儿园听说游戏活动设计与实施幼儿园听说游戏活动

设计与实施幼儿园练习语音的听说游戏活动任务1设计与实施幼儿园练习词汇的听说游戏活动任务2设计与实施幼儿园练习句子的听说游戏活动任务3

任务1设计与实施幼儿园练习语音的听说游戏活动【任务目标】了解幼儿园听说游戏活动的目标与价值，熟悉幼儿园练习语音的听说游戏活动对发展幼儿发音和辨音能力的重要作用。通过实际案例，掌握设计与实施幼儿园练习语音的听说游戏活动的基本流程与要求。能设计与实施幼儿园练习语音的听说游戏活动，并对活动进行评价。学会尊重、观察与倾听幼儿，积极学习促进幼儿语音能力发展的方法。

《指南》在语言领域要求培养幼儿形成良好的倾听习惯，发展他们的语言理解能力，而幼儿园练习语音的听说游戏活动是达成这一要求的重要途径。幼儿园教师在组织实施此类活动时，首先需要充分了解幼儿园听说游戏活动的类型、目标和教育价值，熟悉幼儿园练习语音的听说游戏活动对幼儿语言发展的重要作用；其次，要掌握幼儿园练习语音的听说游戏活动方案的设计流程与要求；最后，完成幼儿园练习语音的听说游戏活动方案的设计和组织实施。

自行查阅资料或在教师的带领下观摩幼儿园练习语音的听说游戏活动，了解幼儿园练习语音的听说游戏活动的内涵、特点及对幼儿的教育价值。学习《纲要》和《指南》，掌握幼儿园语言教育活动的总目标和年龄阶段目标，明确幼儿园听说游戏活动的年龄阶段目标。准备两份评价表：幼儿园练习语音的听说游戏活动评价表、学习任务评价表。请提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并将发现的问题及其解决的方式填入表中。组名发现的问题解决的方式分工姓名▼小组分工

步骤一明确幼儿园练习语音的听说游戏活动目标一、幼儿园听说游戏活动的目标与类型幼儿园听说游戏活动是由教师设计组织的，有明确的语言学习指向目标和语义内容的语言教育游戏活动。1.幼儿园听说游戏活动的目标教师在制订听说游戏活动的目标时，会提出针对幼儿语言学习与发展的具体内容，借助各种有趣的游戏形式，将活动目标渗透其中，让幼儿在游戏中积极、愉快地练习，从而轻松地达成语言学习与发展的目标。教师在制订听说游戏活动的目标要注意以下三点目标应具体目标应具备练习的特点目标内隐于游戏之中

▼幼儿园听说游戏活动的年龄阶段目标年龄阶段目标3～4岁·喜欢参加听说游戏活动，能在活动中大胆说话；·愿意倾听别人说话，能听懂简单的游戏规则；·喜欢听普通话并愿意说普通话，逐渐发准某些难发的字音；·掌握和正确运用表示周围常见物体与各种活动的名词和动词，初步掌握人称代词和方位词；·尝试按照规则运用简单句说话4～5岁·在集体活动中能集中注意力倾听别人说话；·通过练习巩固发音，能逐渐发准个别容易混淆的字音；·能正确运用各种动词、形容词、量词、连词和介词等；·能听懂并理解多种游戏规则；·能理解游戏中的指令信息，及时做出反应5～6岁·在集体活动中能积极倾听别人说话；·能准确掌握和传递有细微区别的信息，提高倾听的准确程度；·能迅速掌握复杂游戏的多重规则；·能正确运用反义词、量词和虚词；·在游戏活动中能按照规则迅速调动个人已有语言经验进行语言表达；·能清楚地吐字，能调节声音的强弱，会使用恰当的体态语言，语言富有表现力

“听”和“说”是相辅相成、不可分割、共同发展的，只是侧重点有所区别。根据幼儿园听说游戏活动在幼儿语言发展方面的侧重点，可以将其分为幼儿园练习语音的听说游戏活动、幼儿园练习词汇的听说游戏活动和幼儿园练习句子的听说游戏活动。2.幼儿园听说游戏活动的类型幼儿园练习语音的听说游戏活动是专门针对语音练习的游戏活动，这类游戏活动在目标中凸显语音学习与练习的内容，在活动过程中着重让幼儿辨别语音或练习正确的发音，提高幼儿听音辨音的能力。二、幼儿园练习语音的听说游戏活动的目标与类型倾听是幼儿正确发音的前提，听音辨音的游戏可以帮助幼儿区分相似、相近的语音。1.听音辨音的游戏在中班听说游戏活动“小花鼓”中，幼儿通过学说绕口令《小花鼓》，在游戏中练习“花、画、鼓、布、虎、补”等字的发音。例

2.练习发音的游戏练习难发的音在幼儿阶段，因为发音器官尚未发育完善，部分幼儿会出现发音不清楚的现象。纠正方言部分幼儿受地方方言发音的影响，会出现发音不准、发音混淆等现象。教师在制订听说游戏活动的目标时，应重点让幼儿掌握字词的正确读法，在活动中通过各种形式的游戏让幼儿练习正确的发音。练习声调声调是区别字义的重要因素，语音相同但声调不同，所表达的意思就完全不同。听说游戏活动能帮助幼儿练习读准正确的声调。幼儿很容易说错zh、ch、sh、r这几个辅音，容易把“司（sī）机”说成“师（shī）机”，把“自（zì）己”说成“记（jì）己”等。例有些地方的方言中“n”和“l”不分，因此，这些地方的幼儿常会把“牛奶（niú