6.班级生活有规则 （教学设计）部编版道德与法治二年级上册.docx

6.班级生活有规则（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教学内容

部编版道德与法治二年级上册《6.班级生活有规则》

本节课主要内容包括：1.了解班级规则的重要性；2.学习遵守班级规则的方法；3.培养良好的班级生活习惯；4.增强班级凝聚力。通过学习，使学生认识到班级规则对个人成长的重要性，学会遵守班级规则，养成良好的行为习惯。

核心素养目标

1.培养学生遵守班级规则的意识。

2.提升学生合作共处的能力。

3.增强学生自我管理的能力。

4.培养学生尊重他人、关心集体的品质。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：明确班级规则的内容和意义。

-细节：

-通过案例分析，让学生理解班级规则对维护班级秩序和促进学习的重要性。

-引导学生讨论班级规则的实际应用，如课堂纪律、作业完成等。

2.教学难点

-难点内容：如何让学生自觉遵守班级规则，并将其内化为个人行为习惯。

-细节：

-分析学生可能遇到的遵守规则的实际困难，如情绪管理、同伴压力等。

-设计互动环节，让学生通过角色扮演或小组讨论，探讨如何克服困难，自觉遵守规则。

-举例说明：通过模拟课堂情境，让学生体验遵守规则带来的正面效果，以及不遵守规则可能带来的后果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材，包括《6.班级生活有规则》的相关内容。

2.辅助材料：准备与班级规则相关的图片、图表，以及与规则遵守相关的视频案例。

3.教学活动：设计分组讨论用的卡片和角色扮演的道具。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道我们为什么要遵守规则吗？有没有想过规则在我们生活中起到什么作用？”

-学生自由发言，教师总结：“规则是保障我们生活有序进行的重要保障，今天我们就来学习《班级生活有规则》这一课。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍班级规则的重要性

-教师展示班级规则的图片和案例，引导学生思考规则对班级生活的影响。

-学生分享自己的看法，教师总结：“遵守班级规则，可以使我们的学习环境更加和谐，提高学习效率。”

-第二条：学习遵守班级规则的方法

-教师讲解遵守规则的具体方法，如尊重他人、按时完成任务等。

-学生举例说明自己在生活中如何遵守规则，教师点评并给予鼓励。

-第三条：培养良好的班级生活习惯

-教师引导学生分析良好习惯对个人成长的意义，如自律、责任感等。

-学生分享自己的良好习惯，教师总结：“养成良好的习惯，有助于我们更好地适应班级生活。”

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：角色扮演

-教师将学生分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，如课堂纪律、作业完成等。

-学生通过角色扮演，体验遵守规则和不遵守规则的不同感受，教师点评并给予指导。

-第二条：小组讨论

-教师提出问题：“如果遇到班级规则被破坏的情况，我们应该怎么做？”

-学生分组讨论，分享自己的观点，教师总结：“遇到规则被破坏的情况，我们应该勇敢地站出来，维护班级秩序。”

-第三条：分享经验

-教师邀请学生分享自己在遵守班级规则方面的经验，其他学生倾听并学习。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：如何遵守课堂纪律

-举例回答：“我们可以提前准备好学习用品，不随意离开座位，认真听讲，积极回答问题。”

-第二方面：如何按时完成作业

-举例回答：“我们可以制定学习计划，合理安排时间，按时完成作业，并检查作业质量。”

-第三方面：如何与同学友好相处

-举例回答：“我们可以尊重他人，关心同学，主动帮助他人，共同营造和谐的班级氛围。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了班级生活有规则的重要性，以及如何遵守班级规则，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中。”

-学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

-教师强调本节课的难点：“如何将规则内化为个人行为习惯，希望同学们在日常生活中不断实践，逐步养成良好的习惯。”

-教师布置课后作业：“请同学们思考，我们班级还有哪些需要改进的规则，并尝试提出建议。”

-教师宣布下课，学生有序离开教室。

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.规则意识增强

-学生能够认识到班级规则的重要性，理解规则对于维护班级秩序和促进学习的作用。

-学生在日常生活中能够自觉遵守班级规则，如课堂纪律、作业完成等，表现出良好的行为习惯。

2.