6.《狼牙山五壮士》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

6.《狼牙山五壮士》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

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教学内容

《狼牙山五壮士》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

1.教材章节：第六单元《狼牙山五壮士》

2.内容：学习课文《狼牙山五壮士》，了解五位壮士的英雄事迹，体会他们的英勇无畏和爱国主义精神。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《狼牙山五壮士》中五位壮士的英雄事迹，把握他们英勇斗争、不畏牺牲的精神。

②通过课文学习，体会爱国主义情感，培养学生的民族自豪感和集体主义精神。

③学习课文中的修辞手法和表达方式，提高学生的阅读理解和语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解五位壮士英勇斗争背后的坚定信念和牺牲精神，引导学生进行情感共鸣。

②通过对课文内容的分析和讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维。

③在理解课文的基础上，引导学生将英雄事迹与自身实际相结合，思考如何在现实生活中践行爱国主义精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，详细讲解五位壮士的英雄事迹，帮助学生建立对人物形象的理解。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容展开讨论，鼓励学生表达个人观点，培养思辨能力。

3.情景教学法：通过角色扮演，让学生体验五位壮士的英勇斗争，增强情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：运用交互式教学软件，引导学生参与互动，提高课堂参与度。

3.实物展示：展示相关历史文物或复制品，增强学生对历史背景的直观感受。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进一个充满英雄事迹的故事——《狼牙山五壮士》。在这个故事里，五位年轻的战士为了国家和人民的利益，英勇牺牲，他们的精神将永远激励着我们。请同学们拿出课本，让我们一起开始今天的探索之旅。

二、新课讲授

1.阅读感知，初步了解

-请同学们自由朗读课文《狼牙山五壮士》，注意读准字音，理解大意。

-稍后，我们将进行朗读展示，希望大家能声音洪亮，表情真挚。

2.合作探究，深入分析

-①介绍五位壮士的英雄事迹，引导学生关注他们的成长背景和英勇表现。

-②讨论课文中的关键句子和段落，如：“他们面对敌人，毫不畏惧，视死如归。”让学生体会壮士们的英勇无畏。

-③分析课文中描写壮士们英勇斗争的细节，如：“他们冲向敌阵，用枪托砸，用拳头打，用牙齿咬。”引导学生感受战争的残酷和壮士们的坚强。

3.角色扮演，体验情感

-请同学们分成小组，每组扮演一位壮士，通过角色扮演的方式，体验他们的英勇斗争和牺牲精神。

-每组派代表进行展示，其他同学点评，共同感受壮士们的英勇事迹。

4.互动讨论，升华主题

-①请同学们谈谈自己从这篇课文中获得的感悟，如对英雄的敬佩、对和平的珍视等。

-②讨论如何在现实生活中践行爱国主义精神，培养学生的民族自豪感和集体主义精神。

-③引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何肩负起民族复兴的使命？

三、课堂小结

同学们，今天我们通过学习《狼牙山五壮士》这篇课文，了解了五位英勇的战士，他们的精神将永远激励着我们。希望大家在今后的学习和生活中，发扬壮士们的爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

四、课后作业

1.撰写一篇读后感，表达自己对五位壮士的敬佩之情。

2.收集有关五位壮士的英雄事迹，准备在下一节课上进行分享。

3.思考如何将爱国主义精神融入到自己的日常生活中，并付诸实践。

五、课堂评价

1.朗读展示：观察学生的朗读是否流利、情感真挚，给予适当的表扬和鼓励。

2.合作探究：关注学生的参与度和讨论质量，引导学生积极思考，提高课堂互动效果。

3.角色扮演：评价学生的表现是否到位，是否能准确传达壮士们的英勇精神。

4.互动讨论：观察学生的发言是否具有深度和广度，是否能够将所学知识应用到实际生活中。

知识点梳理

1.人物形象分析

-狼牙山五壮士：了解五位壮士的姓名、年龄、籍贯等基本信息。

-英勇斗争：分析五位壮士在战斗中的英勇表现，如勇敢冲锋、顽强抵抗、宁死不屈等。

-牺牲精神：探讨五位壮士为了国家和人民利益英勇牺牲的精神品质。

2.事件背景介绍

-抗日战争时期的历史背景：了解抗日战争时期的社会环境、战争形势等。

-狼牙山战斗的背景：分析狼牙山战斗的地理位置、战略意义等。

3.课文结构分析

-开头：介绍五位壮士的基本情况和战斗背景。

-主体：详细描述五位壮士在战斗中的英勇事迹。

-结尾：总结五位壮士的英勇斗争和牺牲精神，表达对他们的敬意。

4.修辞手法与表达方式

-比喻：如“他们像猛虎下山一样，勇往直前