人教版七年级语文上册全册导学案10再塑生命的人.pdfVIP

初中语文

同步教学

小学语文上册全册导学案

导学案

10再塑生命的人

学习目标

1.积累“企JI分、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名、期期艾艾”等词语。

2.培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。把握

海伦•凯勒的人生经历及其品质。

3.揣摩文中重要语句，加深阅读体验。理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的

情意。

A.领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热

爱生活的精神。

学习重点

揣摩文中重要语句，加深阅读体验。理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬.爱和感激的情

意。

学习难点

领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。学习海伦好学敏.思、坚韧不拔、热爱

生活的精神。

学法指导

1.充分预习课文，疏通生字词，了解作者、作品信息等，熟读熟记。，运用好双色笔，

在课本上划出导学案上的题目答案有关部分内容，标注出自己不懂的问题。

一、课前预习基础梳理

1、走近作者：

海伦•凯勒1（880〜1968）,19世纪国女、家、慈善家、社会活动家。她

19个月就因病致哑，失聪失明。在安妮•莎莉文老师的帮助下，她曾经就读.哈佛大学，掌

握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字，完成了一四部著作，最著名的是其自传

《况在大学期间写了第一本书《》，叙述她如何战胜病残，不仅给

盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋！被美国《时

代周刊》评为十大英雄偶像，荣获“”等奖项。主要著作有《假如给我三天光

》、《我的老师》等。

2、读准下面加点字的读音。

（1）析字正音

性格（）金（）盼繁简（）迁徒（）

教材同步课程内容

小学语文上册全册导学案

遐（）想a（）食缠（）放惭馔.（）

花团锦簇（）疲倦不串（）截（）然激荡（）

2（）解释下列词语。

期盼：

迁徙：

繁衍：

花团锦簇：

美不胜收：

不可名状：

小心翼翼：

不求甚解：

感慨：

疲惫不堪：

油然而生：

3、自主学习，理清思路，感知课文内容。

（1）文中“我”的感情在老师来之前以及在和老师交往过程中不断变化，请找出这些标志

性的词句。

2（）行文脉络：老师为我再塑生命都做了些什么事？

相识前：（1-5）

，莎莉文老师_____________________6（-7）

相识：《莎莉文老师8（-9）

，“我”和莎莉文老师1（0T3

3（）本文叙述了莎莉文老师教“我”的过程，赞扬了,表达了.

二、集思广益合作探究

析人物形象一」体会莎莉文的形象及她的高超的教育艺术：

1、课文1-5段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？

2、作者用“不能不感慨万分”，“截然不同”一词有何表达效果？

3、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一