高中信息技术 4.2.2 表格数据的图形化教学实录 教科版必修1.docx

高中信息技术4.2.2表格数据的图形化教学实录教科版必修1

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课时：计划1课时

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一、教材分析

高中信息技术4.2.2表格数据的图形化教学实录教科版必修1，本章节以表格数据的图形化处理为核心，旨在帮助学生理解数据可视化的重要性，掌握Excel等工具的图表功能。内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重实用性，旨在提升学生对数据分析和信息呈现的能力。

二、核心素养目标分析

培养学生信息意识，通过图形化处理表格数据，提升学生数据处理能力和信息素养。发展计算思维，让学生学会将复杂数据转化为直观图表，增强逻辑推理能力。提升数字化学习与创新，使学生掌握数据分析工具，提高问题解决和创造性应用信息技术的技能。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握Excel表格数据的图形化处理方法，包括选择合适的图表类型（如柱状图、折线图、饼图等）。

-理解数据可视化在信息呈现中的重要性，能够将抽象数据转化为直观图表。

-学会使用图表工具进行数据分析和趋势预测。

2.教学难点

-难点一：数据图表的选择与设计。学生可能难以判断哪种图表最适合展示特定类型的数据，例如，在比较多个数据系列时，选择合适的堆叠或分组方式。

-难点二：数据清洗与预处理。在实际应用中，数据可能包含错误或缺失值，学生需要学习如何处理这些数据，以确保图表的准确性。

-难点三：图表交互性。对于动态数据或需要用户交互的图表，学生可能不熟悉如何设置交互功能，如数据钻取、筛选等。

-难点四：图表的解读与分析。学生可能难以从图表中提取有价值的信息，或者对图表所展示的趋势和模式缺乏深入理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，讲解不同类型图表的制作方法和适用场景。

2.设计小组讨论活动，让学生根据实际数据选择合适的图表类型，并解释其选择理由。

3.利用Excel软件进行实验操作，让学生亲手制作图表，体验数据可视化过程。

4.运用多媒体教学，展示不同图表的实例，帮助学生直观理解图表的视觉效果。

5.设置问题解决任务，鼓励学生运用图表分析数据，提出解决方案。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表格数据图形化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用Excel时，是否遇到过需要将大量数据以直观方式呈现的情况？”

展示一些关于表格数据图形化的图片或视频片段，让学生初步感受数据图形化的魅力或特点。

简短介绍表格数据图形化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表格数据图形化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表格数据图形化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解表格数据图形化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图表类型（如柱状图、折线图、饼图等）的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.表格数据图形化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表格数据图形化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的表格数据图形化案例进行分析，如市场分析报告、财务报表等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表格数据图形化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际工作或学习的影响，以及如何应用表格数据图形化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与表格数据图形化相关的主题进行深入讨论，如“如何提高图表的可读性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格数据图形化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表格数据图形化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表格数据图形化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调表格数据图形化在现实工作或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用表格数据图形化。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提升学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学知识，选择一组数据，制作一个具有信息传达功能的图表，并撰写简短的分析报告。

提醒学生注意图表的布局、颜色搭配和注释说明，确保图表的清晰度和专业性。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.理论知识掌握：学生能够熟练掌握表格数据图形化的基本概念、图表类型、制作方