13.蚯蚓的家（教学设计）一年级下册科学青岛版.docx

13.蚯蚓的家（教学设计）一年级下册科学青岛版

主备人

备课成员

教材分析

哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起探索大自然的奇妙世界，走进《科学》课本一年级下册的一篇课文——《蚯蚓的家》。这篇文章带领我们认识这种生活在土壤中的小动物，了解它们的习性、生活环境以及对我们生活的影响。我们要结合课本，通过观察、讨论和实践，让这些小蚯蚓们走进我们的课堂，感受大自然的魅力！????

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：1.蚯蚓的外形特征和生活习性；2.蚯蚓在土壤中的作用。

难点：1.理解蚯蚓如何通过身体运动在土壤中穿行；2.探索蚯蚓在生态系统中扮演的角色。

解决办法：

1.通过实物观察和图片展示，让学生直观了解蚯蚓的外形和生活习性；

2.利用视频或动画演示蚯蚓在土壤中的运动方式，帮助学生理解其生理结构；

3.设计实践活动，如土壤蚯蚓培养，让学生亲身体验蚯蚓在土壤中的作用；

4.通过小组讨论和角色扮演，引导学生思考蚯蚓在生态系统中的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《科学》一年级下册教材，以便我们共同学习《蚯蚓的家》这一章节。

2.辅助材料：准备蚯蚓的图片、土壤的显微镜观察图、蚯蚓在土壤中活动的视频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解内容。

3.实验器材：准备土壤样本、蚯蚓、放大镜、实验记录表等，以便进行土壤蚯蚓培养实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享观察和想法；在实验操作台安排好实验器材，确保安全使用。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-开场白：“同学们，你们知道我们生活的地球上有许多奇妙的小生命吗？今天，我们要认识一种特别的小动物——蚯蚓。你们对蚯蚓有什么了解呢？”

-创设情境：“让我们一起进入一个神奇的土壤世界，去探索蚯蚓的家园吧！”

-提出问题：“你们认为蚯蚓的家是什么样的？它们在土壤中是如何生活的呢？”

**讲授新课（15分钟）**

-“蚯蚓的外形特征”：

-展示蚯蚓的图片，引导学生观察蚯蚓的身体结构。

-讲解蚯蚓的身体由许多相似的环节组成，头部有口和感觉器官。

-用时：5分钟

-“蚯蚓的生活习性”：

-通过视频展示蚯蚓在土壤中活动的情景。

-讲解蚯蚓喜欢湿润的土壤，它们通过身体肌肉的伸缩在土壤中穿行。

-用时：5分钟

-“蚯蚓在土壤中的作用”：

-讲解蚯蚓在土壤中活动有助于土壤的松软和肥沃。

-分组讨论：让学生讨论蚯蚓对环境的影响。

-用时：5分钟

**巩固练习（10分钟）**

-“实验观察”：

-分组进行土壤蚯蚓培养实验，观察蚯蚓在土壤中的活动。

-每组记录实验结果，并进行分享。

-用时：5分钟

-“知识竞赛”：

-设计关于蚯蚓的趣味知识竞赛，增加学生的参与度。

-用时：5分钟

**课堂提问（5分钟）**

-提问：“蚯蚓是如何呼吸的？”

-提问：“蚯蚓的食物是什么？”

-提问：“如果土壤太干或者太湿，蚯蚓会怎么样？”

-引导学生思考并回答问题，巩固所学知识。

**师生互动环节（5分钟）**

-邀请学生上台展示实验观察结果。

-与学生进行互动，解答他们在实验过程中遇到的问题。

-鼓励学生提出自己的疑问，共同探讨。

**总结与拓展（5分钟）**

-总结本节课的学习内容，强调蚯蚓在生态系统中的重要性。

-拓展思考：蚯蚓的生活对我们的启示是什么？

-鼓励学生在日常生活中关注自然环境，保护土壤生物。

**教学反思**

-教学过程中，注意观察学生的反应，适时调整教学节奏。

-鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

-通过实践活动，让学生在实践中学习，培养他们的探究能力和团队合作精神。

**备注**

-整个教学过程设计共计45分钟，每个环节的时间安排可根据实际情况适当调整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确地描述蚯蚓的外形特征，包括身体结构、颜色、环节等。

-学生了解蚯蚓的生活习性，知道它们喜欢湿润的土壤，以及如何通过身体肌肉的伸缩在土壤中穿行。

-学生认识到蚯蚓在土壤中的作用，包括松软土壤和促进土壤肥沃。

2.**能力提升**：

-观察力：通过观察蚯蚓的图片和视频，学生提升了观察生物特征的能力。

-实践操作能力：在土壤蚯蚓培养实验中，学生学会了如何进行实验操作，记录观察结果。

-分析与解决问题的能力：在讨论蚯蚓对环境的影响时，学生能够提出自己的观点，并进行分析。

3.**情感态度与价值观**：

-学生对蚯蚓这种小动物产生了兴趣，增强了他们对自然生物的热爱。

-学生认识到保护土壤生物的