第三单元 第9课 列宁与十月革命-（Word教学设计）2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）.docx

第三单元第9课列宁与十月革命-（Word教学设计）2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）

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教材章节：第三单元第9课列宁与十月革命

内容：介绍俄国十月革命的历史背景、过程及其对世界历史的影响，包括列宁的领导地位、布尔什维克党的策略和革命的具体实施等。

核心素养目标

培养学生历史思维，理解历史发展的规律，提升对重大历史事件的批判性思考能力。增强国家认同感和民族自豪感，认识十月革命对世界社会主义运动的重要意义。同时，培养学生独立思考、合作探究的学习能力，以及对历史人物和事件的全面评价能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-俄国十月革命的历史背景：重点分析沙皇专制制度、资本主义发展不充分、社会矛盾激化等背景因素，以及列宁和布尔什维克党的策略选择。

-革命过程：强调十月革命的具体实施过程，包括起义、政权夺取、建立苏维埃政权等关键节点。

-革命影响：阐述十月革命对俄国乃至世界历史的影响，包括社会主义制度的建立、国际关系的变化等。

2.教学难点：

-革命背景的复杂性：学生需要理解多方面因素如何共同作用，导致十月革命的发生。例如，如何平衡分析经济、政治、社会因素对革命的影响。

-革命过程的细节：学生可能难以把握革命过程中时间、地点、人物、事件的具体细节，需要教师通过图表、地图等形式辅助教学。

-革命影响的深远性：学生可能难以全面理解革命对世界格局的影响，需要引导他们从政治、经济、文化等多个角度进行分析。

-列宁和布尔什维克党的策略：学生可能难以理解列宁的领导艺术和布尔什维克党的策略选择，需要通过案例分析等方式帮助学生理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、时间轴图表

-课程平台：历史教学软件、在线历史资料库

-信息化资源：十月革命相关的视频资料、历史图片库、互动式历史学习平台

-教学手段：历史故事讲述、小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于俄国革命的历史纪录片片段，引导学生关注画面中的关键人物和事件。

2.提出问题：观看结束后，教师提问：“同学们，你们对这段历史有什么疑问？你们认为俄国革命为什么会发生？”

3.学生自由发言，教师简要总结，为后续课程做铺垫。

（二）讲授新课（25分钟）

1.革命背景（5分钟）：介绍沙皇专制制度、资本主义发展不充分、社会矛盾激化等背景因素。

2.列宁与布尔什维克党（5分钟）：讲述列宁的领导地位、布尔什维克党的策略和革命目标。

3.革命过程（10分钟）：详细讲解十月革命的具体实施过程，包括起义、政权夺取、建立苏维埃政权等关键节点。

4.革命影响（5分钟）：分析十月革命对俄国乃至世界历史的影响，包括社会主义制度的建立、国际关系的变化等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：教师提问与课程内容相关的问题，如“俄国革命成功的关键因素是什么？”

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论革命过程中的重要事件及其影响。

3.分享交流：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）师生互动环节（15分钟）

1.案例分析：选取与十月革命相关的历史案例，让学生分析案例中的关键人物和事件。

2.角色扮演：学生分组扮演革命人物，模拟革命过程，加深对革命的理解。

3.互动提问：教师提出与课程内容相关的问题，引导学生深入思考。

（五）核心素养拓展（5分钟）

1.思考讨论：引导学生思考十月革命对当代社会的影响，如社会主义制度的现状、国际关系的发展等。

2.总结评价：教师总结本节课的重点内容，强调核心素养的培养。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要知识点，强调十月革命的历史意义。

2.学生总结自己在课堂上的收获，提出疑问或分享心得。

整个教学过程设计共计45分钟，环节清晰，紧扣实际学情，突出问题导向，注重核心素养的培养，实现教学双边互动。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述俄国十月革命的历史背景，包括沙皇专制制度、资本主义发展不充分、社会矛盾激化等背景因素。

-学生理解并记忆列宁在革命中的作用和布尔什维克党的策略，包括革命的目标和实施步骤。

-学生能够概述十月革命的过程，包括起义、政权夺取、建立苏维埃政权等关键事件。

-学生认识到十月革命对俄国乃至世界历史的影响，包括社会主义制度的建立、国际关系的变化等。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和案例分析，提高了合作学习和解决问题的能力。

-学生在角色扮演活动中，提升了历史情景再现和角色理解能力。

-学生在课堂提问和互动环节中，增强了口头表达和批判性思维能力。

3.思维