教育教学知识与能力考试大纲.docx

教育教学知识与能力考试大纲

??##一、考试目标

1.教育基础知识和基本原理

了解教育的本质、教育的基本规律、教育目的、教育制度等基础知识。

能够运用教育理论分析和解决教育教学实际问题。

2.学生指导

了解小学生身心发展的一般规律与特点。

掌握小学生学习、德育、美育、体育、劳动技术教育的基本内容和方法。

能够根据学生特点进行有针对性的教育和指导。

3.班级管理

熟悉班级管理的一般原理。

掌握班主任工作的主要内容和方法。

了解班级活动的组织与实施。

4.学科知识与教学设计

掌握小学相关学科的基础知识、基本技能和学科思想。

能够根据学科特点和学生需求设计合理的教学目标、教学重难点和教学过程。

熟悉小学各学科常用的教学方法和教学评价方式。

5.教学实施

理解教学过程的基本规律和教学原则。

掌握小学课堂教学的基本环节和组织形式。

能够根据教学目标、教学内容和学生实际选择合适的教学方法，有效实施教学。

了解教学资源的开发与利用。

6.教学评价

了解教学评价的基本类型和功能。

掌握小学教学评价的常用方法和技术。

能够对教学过程和教学效果进行评价，并提出改进建议。

##二、考试内容模块与要求

（一）教育基础知识和基本原理

1.教育的产生与发展

教育的起源与发展历程

了解教育的起源学说，如神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说等。

掌握古代教育、近代教育、现代教育的特点。

教育的基本概念

理解教育的本质，掌握教育的概念。

了解教育的构成要素，包括教育者、受教育者和教育影响。

2.教育学的发展

教育学的创立阶段

了解教育学创立的背景。

掌握夸美纽斯、卢梭、康德、裴斯泰洛齐、赫尔巴特、杜威等教育家的教育思想。

教育学的发展阶段

了解马克思主义教育学的产生与发展。

掌握现代教育理论的主要流派及其代表人物和观点。

3.教育与社会的发展

教育与生产力的关系

理解生产力对教育的制约作用，如生产力水平决定教育的规模和速度、制约教育结构的变化、制约教育的内容和手段等。

掌握教育对生产力的促进作用，如教育再生产劳动力、教育再生产科学知识等。

教育与政治经济制度的关系

理解政治经济制度对教育的制约作用，如政治经济制度决定教育的性质、宗旨和目的、领导权、受教育权等。

掌握教育对政治经济制度的影响，如教育培养合格的公民和各种政治人才、教育是一种影响政治经济的舆论力量等。

教育与文化的关系

理解文化对教育的影响，如文化影响教育目的的确立、教育内容的选择、教育教学方法的使用等。

掌握教育对文化的作用，如教育具有传递和保存文化、传播和交流文化、选择和提升文化、更新和创造文化的功能。

4.教育与人的发展

人的身心发展概述

了解人的身心发展的概念和特点。

掌握人的身心发展的规律，如顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性等。

影响人的身心发展的因素

理解遗传、环境、学校教育和个体主观能动性在人的身心发展中的作用。

掌握个体身心发展的动因理论，如内发论、外铄论、多因素相互作用论等。

5.教育目的

教育目的概述

了解教育目的的概念和层次结构。

掌握教育目的的功能，如导向功能、激励功能、评价功能等。

教育目的的理论

理解社会本位论、个人本位论、教育无目的论等教育目的理论的基本观点。

掌握我国教育目的的基本精神和基本要求。

6.教育制度

教育制度概述

了解教育制度的概念和发展历程。

掌握教育制度的特点，如客观性、规范性、历史性、强制性等。

学校教育制度

了解学校教育制度的概念和类型。

掌握我国现代学制的沿革，如壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制、壬戌学制等。

理解义务教育制度的特点和意义。

（二）学生指导

1.小学生身心发展

小学生身体发展

了解小学生身体发育的特点，如身高体重的变化、骨骼肌肉的发展、神经系统的发展等。

掌握小学生身体保健的知识和方法，如合理营养、体育锻炼、卫生习惯等。

小学生心理发展

了解小学生认知发展的特点，如感知觉、注意力、记忆力、思维能力等的发展。

掌握小学生情绪情感发展的特点，如情绪的易感性、冲动性、两极性等。

了解小学生意志品质发展的特点，如自觉性、果断性、自制性、坚韧性等。

掌握小学生个性发展的特点，如自我意识、性格、气质等的发展。

2.小学生学习指导

学习动机

了解学习动机的概念和分类。

掌握学习动机的理论，如强化理论、需要层次理论、成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论等。

理解学习动机的培