昆虫记阅读课教案.docx

昆虫记阅读课教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解《昆虫记》的作者法布尔及其生平经历。

熟悉书中所描写的多种昆虫的生活习性、特点等内容。

掌握阅读科普文学作品的方法，提高阅读理解能力。

2.过程与方法目标

通过阅读原著片段、观看视频、小组讨论等多种方式，引导学生深入探究《昆虫记》的魅力。

培养学生的自主阅读、合作交流以及批判性思维能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对大自然的热爱之情，增强对生命的敬畏之心。

体会法布尔对昆虫研究的执着与热爱，培养学生严谨的科学态度和探索精神。

二、教学重难点

1.教学重点

深入理解《昆虫记》中昆虫的形象和法布尔的写作特色。

掌握阅读科普文学作品的有效方法，如批注阅读、思维导图等。

2.教学难点

引导学生从书中汲取法布尔的科学精神，并将其运用到实际生活和学习中。

培养学生对科普文学作品的兴趣，提高学生的文学鉴赏能力。

三、教学方法

1.讲授法：讲解《昆虫记》的相关背景知识、作者生平以及阅读方法等。

2.阅读法：安排学生自主阅读原著片段，培养阅读能力和语感。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流与碰撞。

4.多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段精彩的昆虫世界视频，如蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞、蚂蚁搬家等，吸引学生的注意力。

2.提问学生：从刚才的视频中，你们看到了哪些昆虫？它们在做什么？你们对昆虫世界感兴趣吗？

3.引出本节课的主题《昆虫记》，告诉学生这是一部关于昆虫的伟大著作，将带领我们走进奇妙的昆虫王国。

（二）作者及作品介绍（10分钟）

1.简单介绍作者法布尔

法布尔，法国著名昆虫学家、文学家。他出身于农民家庭，从小生活贫困，但对昆虫研究有着浓厚的兴趣。

法布尔一生坚持自学，先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。

2.介绍《昆虫记》的地位和影响

《昆虫记》被誉为昆虫的史诗，它不仅是一部科学百科，也是一部文学经典。

这部作品被翻译成多种文字，在世界范围内广泛传播，对后世的昆虫学研究和文学创作都产生了深远的影响。

（三）阅读方法指导（15分钟）

1.批注阅读法

讲解批注阅读的方法，即在阅读过程中，将自己的感悟、疑问、思考等用简洁的文字写在书页的空白处。

示例：在阅读蝉在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期这段话时，可以批注蝉的生命历程真漫长，它的坚持令人敬佩。

让学生在课本上选择一段《昆虫记》的原文进行批注练习，然后请几位学生分享自己的批注内容，教师进行点评和指导。

2.思维导图法

介绍思维导图的概念和作用，它是一种以图形和线条来展示知识结构和思维过程的工具。

以一种昆虫为例，如蟋蟀，绘制思维导图：

中心主题：蟋蟀

分支：生活环境（如草丛、洞穴等）、生活习性（如筑巢、鸣叫等）、食物（如植物根茎等）

让学生分组选择一种昆虫，合作绘制思维导图，梳理该昆虫的相关信息。之后，每组派代表上台展示并讲解思维导图，其他小组进行提问和评价，教师总结补充。

（四）原著片段阅读与分析（20分钟）

1.分发《昆虫记》原著片段材料，让学生自主阅读。片段内容如下：

螳螂把它的翅膀极度地张开，它的翅竖了起来，并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。不光是动作奇特，与此同时，它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。螳螂把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然，它已经摆出了一副时刻迎接挑战的姿态。因为，螳螂已经把身体的前半部完全都竖起来了，那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来，露出了那种黑白相间的斑点。这样一种姿势，谁能说不是随时备战的姿势呢？

2.阅读结束后，组织学生思考并讨论以下问题：

这段文字是如何描写螳螂的？运用了哪些修辞手法？

从这段描写中，你能看出螳螂怎样的特点？

3.请学生回答问题，教师引导学生分析：

作者运用了比喻的修辞手法，如翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，生动形象地写出了螳螂准备战斗时的奇特姿态。

从描写中可以看出螳螂警惕、好斗的特点，它张开翅膀、竖起前臂，随时准备迎接挑战。

4.教师总结阅读此类科普文学作品的要点：

关注作者对昆虫外形、动作