明天会更好教学设计.docx

明天会更好教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解歌曲《明天会更好》的主题思想，掌握歌曲中的节奏、旋律特点。

能够准确、流畅地演唱歌曲，体会不同声部之间的和声效果。

学习运用正确的发声方法和演唱技巧，如气息控制、共鸣运用等，提升演唱水平。

2.过程与方法目标

通过聆听、分析、学唱等活动，培养学生的音乐感知能力、分析能力和表现能力。

引导学生在小组合作中共同完成歌曲的演唱，提高团队协作能力和沟通能力。

鼓励学生通过自主探索和创新，尝试用不同的方式表现歌曲，培养创造力和音乐表现力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对美好生活的向往和追求，培养积极向上的人生态度。

引导学生感受歌曲中传递的爱与希望，增强学生的社会责任感和爱心。

通过音乐学习，培养学生的审美情趣，提高学生的音乐文化素养。

二、教学重难点

1.教学重点

歌曲的旋律和节奏特点，以及各声部之间的和谐配合。

学会用真挚的情感演唱歌曲，表达出歌曲的主题思想。

2.教学难点

歌曲中高音部分的演唱，把握好气息和发声的技巧，做到声音圆润、明亮。

引导学生在演唱中准确表现出歌曲的层次感和情感变化，使演唱富有感染力。

三、教学方法

1.讲授法：讲解歌曲的创作背景、主题思想、音乐特点等知识，让学生对歌曲有初步的了解。

2.欣赏法：通过多次聆听歌曲，让学生感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、演唱技巧和情感表达，让学生直观地学习。

4.练习法：让学生通过模仿、跟唱、分组演唱等方式进行反复练习，巩固所学的演唱技巧，提高演唱水平。

5.讨论法：组织学生就歌曲的理解、演唱感受、表现方式等问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段充满希望和活力的视频，内容包括清晨的阳光、孩子们欢乐的笑脸、人们积极工作的场景等，同时播放轻松愉快的背景音乐。

2.视频结束后，提问学生：看完这段视频，你们的心情是怎样的？你们对未来有什么期待？引导学生自由发言，分享自己对美好生活的向往。

3.引出课题《明天会更好》：今天，我们要学习一首非常经典的歌曲，它表达了人们对明天的美好憧憬和祝愿，这首歌就是《明天会更好》。

（二）歌曲介绍（5分钟）

1.介绍歌曲的创作背景

《明天会更好》由罗大佑、张大春、李寿全、邱复生、徐乃胜、张艾嘉、詹宏志作词作曲，是为了响应世界和平年的主题而创作的。歌曲中汇聚了台湾、香港、大陆等地60余位华语乐坛明星，他们用歌声传递着爱与希望，表达了对世界和平、美好生活的祈愿。

2.说明歌曲的主题思想

这首歌曲的主题是对未来的美好展望和对人类和平、友爱的呼唤。它鼓励人们在面对困难和挑战时，不要失去信心，相信明天会更加美好。歌曲旋律优美，歌词温暖，具有很强的感染力，深受人们喜爱。

（三）歌曲欣赏（10分钟）

1.初次聆听歌曲

播放歌曲《明天会更好》的完整音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

聆听结束后，提问学生：听完这首歌曲，你们的内心有什么样的感受？歌曲的速度是快还是慢？它带给你们的是一种怎样的情绪？

2.分段欣赏

再次播放歌曲，引导学生分段聆听，并思考每一段的旋律、节奏和歌词特点。

第一段：分析旋律的起伏，感受其平稳、温暖的开场，如轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，节奏较为舒缓，引导学生体会这种宁静中蕴含希望的感觉。

第二段：关注旋律中的音程跳动，如唱出你的热情，伸出你双手，让我拥抱着你的梦，感受节奏的逐渐加快，体会歌曲情绪的递进。

第三段及后续段落：分析不同声部的交织与配合，感受和声的丰富效果，以及歌词中对爱、和平、希望等主题的不断深化。

每段欣赏后，与学生进行交流讨论，引导学生分享自己对各段的感受和理解。

（四）节奏学习（10分钟）

1.教师范唱歌曲中的典型节奏型，如：

轻轻敲醒沉睡的心灵中的轻轻敲醒（XXXX）

让我们的笑容充满着青春的骄傲中的充满着（XXX）

唱出你的热情，伸出你双手中的唱出你的（XXXX）等节奏型。

引导学生模仿练习，感受节奏的强弱变化。

2.运用拍手、跺脚、拍腿等方式，让学生跟随教师进行节奏的组合练习，熟悉歌曲中的节奏特点。

例如：教师打出节奏型，学生用拍手、跺脚等方式回应，进行多次反复练习，逐渐加快速度，提高学生的节奏感。

3.分组进行节奏接龙游戏

将学生分成若干小组，教师给出歌曲中的节奏型，每个小组依次接力模仿打出节奏，比一比哪个小组节奏准确、反