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一年级科学教学计划
一年级科学教学计划1
单元目标
知识与技能:
1、地球上生活着多种多样的植物很多植物都有根、茎、叶。
2、植物是有生命的是生物。
3、植物具有一定的形态结构需要水分、阳光每个植物个体
都生活在一定的环境中。
4、植物会生长和死亡。
5、能说出周围常见植物的名称及其特征。
过程与方法:
1、能用多种感官观察植物。
2、能用语言、图画描述和记录观察内容。
3、能在观察过程中提出要研究的问题。
4、能种植一棵植物并使其存活一段时间。
5、能用合适的科学词汇进行简单的表达。
情感态度与价值观:
感受植物的多样性对植物产生研究兴趣。对植物的生存需求
形成一定的敏感性c养成实事求是的态度。养成参与、表达和倾
听的良好习惯。科学、技术、社会与环境目标。了解植物在生活、
生产中的运用体会植物与人类的密切关系。了解人类需要从自然
界获取植物资源,懂得珍爱植物认识到保护身边的植物很重要。
课时划分:
第1课我们知道的植物(1课时)
第2课观察一棵植物(1课时)
第3课观察叶(1课时)
第4课这是谁的叶(1课时)
第5课植物是“活”的吗(1课时)
第6课校园里的植物(1课时)
教学重点:
对于植物的特征,教师应主要引导学生通过观察根、茎、叶等器
官知道这些器官是植物的主要器官不同植物的器官也有差异但都
是植物生命体的组成部分与植物能够“活”着有重要关系。“种
植和照顾植物”的活动贯穿整个单元意图是让学生通过亲自种养植
物体会植物会生长植物的生长需要水分和阳光为形成“植物是
活的”的认识积累经验、提供证据。但不要求学生了解光合作用、
生命周期等内容。
教学难点:
教师在进行大单元教学时要从单元整体认识各课的教学目标、
内容、学习方法、教学过程以及评估标准.紧扣单元核心概念把各
课科学知识和探究方法整合为一条学习线索设计教师的“教”与
学生的.“学”的活动在知识、方法、态度和科学、技术、社会与
环境等方面有效地保证课时内容的相对独立性和核心目标达成的层
次性、完整性。
教学措施:
培养学生初步提出问题和决问题的能力,教材特别注重培养
学生提出问题的意识和能力,教学中,教师应该充分利用学生已有
的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去,决
身边的科学问题,并尝试从日常生活中发现科学问题,了科学在
现实生活中的作用,体会学习科学的重要性。一年级科学教学计划
2
一、学情分析
一年级学生进入小学,新的学习和生活对孩子们来说充满了好
奇和有趣,对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求
都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意
力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真
的很难!
一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果
说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了科学的话,从现
在起,他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教
学目标和系统的设计,但绝不是说不再“有意思”,不再令人“感
兴趣“,不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。恰恰相反,
好的科学课应该是属于“儿童的科学”。
二、教材读
“什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题,无法也不应
该教给孩子们,而是让他们在科学知识的学习过程中,通过与之交
融的探究活动逐渐体验和理。因此,一年级上册科学的主要功能
是为六年的科学学习打基础。
1.内容分析
一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单
元组成。其中“植物”单元有6个教学内容,“比较与测量”单元
有7个教学内容,总计13个教学内容,原则上每个教学内容需1课
时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学
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