放学不乱跑小班安全教案.pptx

演讲人：日期：放学不乱跑小班安全教案

目录CATALOGUE01课程背景与目标02放学乱跑现象分析03安全规则与知识普及04实践活动设计与实施05教育效果评估与反馈06家校合作与共同关注

PART01课程背景与目标

孩子们好奇心强，容易被周围的事物所吸引，放学时容易出现乱跑现象。校园及周边环境存在安全隐患，如车辆、陌生人等，给孩子们的安全带来威胁。幼儿园小班孩子年龄较小，对安全意识和自我保护能力相对较弱。课程背景介绍

培养孩子的安全意识，让他们了解乱跑可能带来的危险。安全教育重要性教会孩子基本的安全知识，如过马路要走斑马线、不跟陌生人走等。提高孩子的自我保护能力，让他们在遇到危险时能够迅速做出反应。

让孩子了解放学时乱跑的危险性，树立安全意识。培养孩子遇到陌生人时的自我保护能力，不轻易相信陌生人的话。教会孩子正确的过马路方法，以及如何避免与车辆发生碰撞。期望通过本次课程，孩子们能够自觉遵守安全规则，做到放学不乱跑。教学目标与期望成果

PART02放学乱跑现象分析

放学、课间、午休等时间段。时间学生无序奔跑、互相追逐打闹等。表现形校门口、操场、走廊等。地点低年级学生为主，尤其是小班学生。涉及人员放学乱跑现象概述

乱跑过程中容易摔倒，导致身体受伤。摔倒受伤潜在安全隐患剖析学生在马路上乱跑，容易引发交通事故。交通事故乱跑会扰乱学校正常秩序，影响其他学生正常行走和活动。秩序混乱学生因乱跑而互相碰撞、争执，甚至引发打架事件。引发纠纷

学生心理与行为特点活泼好动小班学生天性活泼好动，对新鲜事物充满好奇，容易因兴奋而乱跑。安全意识淡薄学生对潜在危险认识不足，缺乏自我保护意识和能力。模仿心理学生容易模仿其他同学的行为，若看到有人乱跑，也会跟着跑。规则意识不强学生尚未形成完整的规则意识，不了解乱跑可能带来的后果。

PART03安全规则与知识普及

排队走路学生在校园内要排队走路，不要奔跑或推搡，避免跌倒或撞到他人。听从指挥听从老师的指示，遵守学校规定，不随意离开集体或进入禁区。课间活动安全课间活动时，要在指定区域内进行，不攀爬高处或做危险游戏。食品安全不要在校外摊贩处购买食品，注意食品新鲜度和卫生情况。校园安全规则介绍

过马路时，要遵守交通规则，走人行横道或天桥，不要在马路上玩耍或奔跑。学会识别交通标志和信号灯，遵守交通规则，不闯红灯。乘坐校车时，要系好安全带，遵守校车规定，不要在校车上打闹或随意离开座位。不要骑自行车或滑板在马路上行驶，以免发生交通事故。交通安全知识要点过马路要小心认识交通标志乘坐校车安全自行车与滑板

火灾逃生遇到火灾时，要迅速找到安全出口，用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，不要乘坐电梯。受伤处理如果受伤，要及时告诉老师或家长，用干净的纱布或纸巾包扎伤口，不要随意涂抹药物。寻求帮助遇到危险或困难时，要及时向周围的人寻求帮助，或拨打紧急电话报警。地震自救地震发生时，要迅速躲到桌子下或墙角等避难处，用书包等物品保护头部，等待地震结束后再有序撤离。紧急情况应对方PART04实践活动设计与实施

演练目标通过模拟真实放学场景，让孩子了解乱跑可能带来的危险，并学会正确的安全行为。安全演练活动安排01演练准备制定详细的演练计划，包括演练时间、地点、参与人员等，并确保孩子充分了解演练流程和规则。02演练流程分组进行，每组孩子轮流扮演不同角色，包括乱跑的孩子、制止乱跑的孩子等，让孩子亲身体验不同情况下的处理方式。03演练总结演练结束后，与孩子一起回顾演练过程，总结存在的问题和改进方法，加强孩子的安全意识。04

互动体验让孩子在角色扮演和场景模拟中互动，体验不同角色的责任和义务，培养孩子的同理心和责任感。角色扮演通过角色扮演游戏，让孩子扮演不同的角色，如交警、学生、家长等，模拟放学时的场景，加深孩子对安全行为的理解。场景设计根据孩子的认知特点和生活经验，设计具有真实感和趣味性的场景，如校门口、马路、公园等，让孩子在模拟的环境中学习安全知识。角色扮演与场景模拟

采用游戏、故事等孩子感兴趣的方式，引导孩子积极参与实践活动，提高孩子的参与度和学习效果。激发兴趣设立奖励机制，如小贴纸、小礼品等，鼓励孩子积极参与实践活动，并表现良好的安全行为。奖励机制邀请家长参与实践活动，与孩子一起学习和实践安全知识，增强家庭安全教育效果。家长参与学生参与度提升策略

PART05教育效果评估与反馈

教学效果评估方法课堂互动评估观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、回答问题、模拟演练等，评估学生对安全知识的掌握情况。游戏测试评估情境模拟评估通过设计与安全教案相关的游戏环节，让学生在游戏中运用所学知识，评估学生的实际应用能力。创设放学后的情境，模拟学生可能遇到的情况，观察学生的反应和应对措施，评估学生的安全意识和应对能力。

问卷调查针对个别学