一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 校园探秘教学设计 未来版.docxVIP

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦校园探秘教学设计未来版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦校园探秘教学设计

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，今天我们要一起开启一段奇妙的校园探秘之旅！????在这节课里，我们将通过一系列有趣的互动和探索活动，一起认识我们的校园，了解校园里的规则和礼仪，让我们的小学生活更加精彩！????一起期待吧！????

二、核心素养目标

1.培养学生良好的社会适应能力，使学生能够迅速融入校园生活。

2.增强学生的规则意识，让学生学会遵守校园纪律，尊重他人。

3.提升学生的自我保护意识，让学生了解校园安全知识，学会自我保护。

4.培养学生的团队合作精神，通过集体活动，让学生学会与他人合作、分享。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解校园规则的重要性，这是学生适应小学生活的关键。

2.学会基本的安全常识，确保学生在校园内的安全。

难点：

1.学生对校园规则的理解可能存在偏差，需要有效沟通和示范。

2.学生安全意识的培养需要结合实际情境，避免抽象讲解。

解决办法：

1.通过角色扮演和情景模拟，让学生亲身体验校园规则的应用。

2.结合校园安全案例，通过图片、视频等多媒体手段，直观展示安全知识。

3.安排校园实地参观，让学生在真实环境中学习规则和安全知识。

4.定期组织安全演练，提高学生的应急反应能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、校园安全宣传图片、校园地图

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：校园安全知识小视频、规则遵守的动画故事

-教学手段：实物教具（如交通标志模型）、小组讨论卡片、互动游戏道具

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着迎接同学们的到来。用亲切的语调说：“同学们，早上好！今天我们要一起探索一个新的主题，那就是‘我是小学生啦’。大家准备好了吗？让我们一起走进校园，开启我们的学习之旅吧！”（表情：鼓励、期待）

2.学生们纷纷点头，脸上露出好奇的表情。

二、新课导入

1.老师在黑板上写下“我是小学生啦”的主题，引导学生思考：“同学们，你们对小学生活有什么样的期待呢？在校园里，我们都要遵守哪些规则呢？”

2.学生们积极举手发言，老师认真倾听，并对他们的回答给予肯定和鼓励。

三、课文主旨内容探究

1.老师分发教材，引导学生阅读第一单元的课文《校园探秘》。

2.学生阅读课文，思考以下问题：

-校园里的规则有哪些？

-我们为什么要遵守这些规则？

-在校园里，我们应该如何保护自己？

3.学生分组讨论，分享自己的观点。

四、课堂活动

1.情景模拟：老师组织学生进行情景模拟，模拟在校园里发生的一些场景，如：上下楼梯、过马路、使用校园设施等。

2.规则游戏：设计一个简单的规则游戏，让学生在游戏中学习遵守规则的重要性。

五、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结校园规则和安全知识。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予点评和鼓励。

3.老师强调遵守规则的重要性，提醒学生在校园里要注意安全。

六、课后作业

1.请同学们回家后，与家长一起讨论校园规则和安全知识，共同制定家庭规则。

2.请同学们在家长的指导下，完成一份关于校园安全的小调查报告。

七、教学延伸

1.老师邀请学生分享他们在校园里的趣事，增强学生对校园生活的热爱。

2.老师组织学生开展校园安全知识竞赛，提高学生的安全意识。

八、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调遵守规则、注意安全的重要性。

2.学生们纷纷表示赞同，脸上洋溢着满意的笑容。

六、学生学习效果

学生学习效果是教学活动的重要衡量标准，以下是本节课后学生可能取得的效果：

1.规则意识增强：通过本节课的学习，学生们对校园规则有了更深入的了解，能够在日常生活中自觉遵守，如上下楼梯不拥挤、不追逐打闹等，体现了良好的纪律性和集体责任感。

2.安全意识提升：学生通过学习校园安全知识，掌握了基本的自我保护方法，如如何正确使用消防设施、如何应对陌生人的接近等，提高了自我保护意识和应对紧急情况的能力。

3.适应能力提高：学生对小学生活有了初步的认知，能够更好地适应校园生活，如快速融入新环境、结交新朋友等，减少了新学期的焦虑和不适。

4.合作意识培养：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了倾听、表达和分享，培养了团队合作精神和沟通能力。

5.创造力和想象力发展：通过情景模拟和规