龙的故事（教案）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级上册.docx

龙的故事（教案）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

龙的故事（教案）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级上册

设计意图

嗨，亲爱的小朋友们！今天我们要一起走进《龙的故事》这个有趣的美术课堂。在这个故事里，我们将用画笔描绘出一条条神奇的龙，让它们在我们的画纸上飞舞。希望通过这个活动，你们能感受到美术的魅力，激发你们的想象力，让你们在快乐中学习，在学习中成长。????????

核心素养目标

孩子们，通过《龙的故事》这堂课，我们希望培养你们的以下美术核心素养：首先是“审美感知”，通过观察和描绘龙的形象，提升你们对美的感知能力；其次是“艺术表现”，通过绘画实践，增强你们运用色彩和线条进行艺术表达的能力；最后是“文化理解”，通过了解龙的传统文化内涵，加深你们对中华文化的理解和尊重。??????

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：龙的形象描绘。引导学生学习如何用简单的线条和图形组合出龙的头部、身体和四肢，掌握基本的龙的形象特征。

-重点二：色彩运用。指导学生了解并运用不同的色彩表现龙的不同部位，如龙鳞的亮色和龙的身体的暗色，增强画面的立体感。

2.教学难点：

-难点一：龙的身体结构理解。帮助学生理解龙身体各部分的连接关系，特别是头部和身体的比例，避免画出的龙身体过长或过短。

-难点二：色彩的和谐搭配。引导学生学会如何搭配色彩，使画面既有对比又和谐，避免色彩过于单调或冲突。

-难点三：创意表达。鼓励学生在保持龙基本形象的基础上，发挥创意，设计出具有个人特色的龙形象，如添加翅膀、装饰等。

教学方法与策略

为了达到教学目标，我将采用以下方法与策略：

1.讲授结合示范，通过生动的语言和示范作品，让学生直观了解龙的绘画技巧。

2.小组讨论，鼓励学生分享对龙的理解和创意，促进思维碰撞。

3.实践操作，让学生在动手绘画中体验色彩搭配和线条运用。

4.使用多媒体展示，如展示不同风格的龙画作品，激发学生的创作灵感。通过这些方法，确保每个学生都能积极参与并享受创作过程。????????

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一幅精美的龙画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”

-学生回答后，教师进一步介绍：“今天我们要学习的就是关于龙的故事，我们将用画笔来描绘这条神奇的龙。”

-通过故事导入，教师讲述一个关于龙的传说，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解龙的基本形象特征，如头部、身体、四肢等，并展示一些典型的龙的形象图片。

-介绍龙的色彩搭配技巧，如如何运用对比色和调和色来表现龙的立体感和质感。

-讲解龙的动态表现，如如何通过线条的曲直、粗细来表现龙的奔跑、翱翔等动态。

3.实践活动（用时20分钟）

-学生分组，每组发放一张画纸和绘画工具。

-第一条活动：学生根据所学，自由发挥，绘制一条龙的基本形象。

-第二条活动：学生尝试运用不同的色彩，为龙添加细节，如鳞片、眼睛等。

-第三条活动：学生发挥创意，为龙设计一个有趣的场景，如龙在云中飞翔、龙在水中嬉戏等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何运用线条表现龙的动态。

-举例回答：通过使用流畅的曲线来表现龙的奔跑，使用有力的直线来表现龙的威严。

-第二方面：讨论如何搭配色彩，使画面更加生动。

-举例回答：使用明亮的色彩来突出龙的鳞片，使用深色来表现龙的阴影部分。

-第三方面：讨论如何设计龙的场景，使画面更具故事性。

-举例回答：设计龙与云朵的互动，表现龙在云中飞翔的场景。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括龙的基本形象、色彩搭配和动态表现。

-学生分享自己的作品，教师给予点评和鼓励。

-教师总结：“通过今天的课程，我们不仅学会了如何描绘龙，还学会了如何运用色彩和线条来表达创意。希望大家在今后的创作中，能够继续发挥想象力，创作出更多美好的作品。”

-整个教学流程用时共计40分钟，留出5分钟作为机动时间，以应对课堂上的突发情况。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代神话故事》选篇：其中关于龙的传说，如《山海经》中的龙的形象描述，可以让学生更深入地了解龙在中华文化中的地位和象征意义。

-《中国龙的艺术》一书：这本书详细介绍了龙在中国艺术中的表现形式，包括绘画、雕塑、建筑等，有助于学生从多个角度理解龙的艺术魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同文化中关于龙的传说和艺术作品，比较分析，了解龙在不同文化