谈谈如何帮助学生克服厌学情绪.doc

谈谈如何帮助学生克服厌学情绪

?????????????????????????????????陈尚文/文

????厌学情绪是学生对学习以及与学习有关的事表现出厌倦甚至厌恶的心理现象。厌学情绪的表现有上课不专心、无故缺席、顶撞老师等。调查研究表明，厌学情绪目前在青少年学生中十分严重，在普通中学更普遍，因此，寻找改变这部分学生的有效途径与方法，研究有针对性的对策，有着十分重要的现实意义。结合自己在教学和班级管理实践，我想从如下几个方面来谈：

????一、挖掘厌学情绪的根源

????曾经一个家长问我：“我儿子厌学情绪严重，这是什么原因？”

????我的一位同事抢着回答：“厌学嘛，就是对学习不感兴趣。应该培养他对学习的兴趣。”

????从表面上看，这位家长的回答似乎很正确，但对学习不感兴趣并不是厌学的根源。因为，对未知的东西感兴趣，是人类的天性。而没有成就感，才是学生厌学的根本原因。就拿摆地摊的小商贩打比。他第一次去摆地摊，一件东西都没有卖出去；第二次去摆，又是一件东西都没有卖出去；第三次，第四次仍然如此……有毅力的人，可能可以坚持几次，可是，如果是持之以恒的一件东西都卖不出去，他一定会放弃。相反，如果这个人第一次去摆地摊就卖出了几样东西，赚了五十元；第二次，赚了五十五元，第三次赚得更多，他就会对做生意产生兴趣，若干年后，也许他会成为一个成功的商人。我们的学生也是一样，如果他辛辛苦苦读了一天书，回家后，脑袋瓜一摸：今天学了什么？什么都想不起来。第二天回家，又脑袋瓜一摸，同样如此。第三天，第四天……情况并没有什么两样。甚至压根儿脑袋瓜都没摸过，因为他没有这个习惯。长此以往，他就会对学习失去兴趣。

????如果每位老师，每堂课都让学生学有所得，每天回家后，学生都能把今天所学的知识如数家珍的回忆起来，甚至还能拿来考考自己的父母。这样，他就会每天生活在成就感当中，这种成就感也是他继续努力的动力，对学习也就会越来越感兴趣。这样，孩子就进入了学习的良性循环。厌学情绪也会因此而克服。

二、给学生“老师看得起我”的感觉

????读初中的时候，我的班主任陈忠祥老师，给我的影响最大。我现在都非常感激她。因为，在她当班主任的时候，我时时刻刻都感觉到“老师很看得起我”。这种感觉对一个学生来说非常重要的，对有厌学情绪的学生来说则更加重要。

????一般情况下，有厌学情绪的学生，内心深处都有一种自卑感。因为学习上的不成功，父母亲友对他都有看法，在他自己的心目中，老师、同学都瞧不起自己（即使老师同学并没有这种想法，他也会这么认为），让他始终抬不起头来。而如果班主任老师能够通过某种途径，让他觉得“老师很看得起我”，这就为以后的教育和转化打下了良好的基础。

????我在宁乡四中教书的时候，班上有一个成绩稳居倒数第一的学生，他的成长，可以给我们一些启发。

????他成绩不好，也很少说话打扰他人，坐在角落里，老师和他自己都愿意他坐在角落里。在以前的老师和班主任当中，心目中基本上都没有他。他父亲是人民法院的法官，从小就见多了心里不平的打官司者。正因为如些，他的心理非常敏感、非常偏激，看到任何一件事情，他都会往坏的方面想。在他的心目中，官场充满黑暗腐败，老师之间充满勾心斗角，同学之间也充满利害关系。总之，在他的心目中是天下一片黑暗，对社会持悲观的态度。正因为这样，他形成了玩世不恭的人生态度，对一切都无所谓。而他的家庭条件又比较好，他的“无所谓”也能够生存。

????每次考试，绝大部分课程他都是二三十分，倒第一的交椅，他也基本上稳坐。

????一次偶然的机会，我看到了他写的文章，写了厚厚的一个日记本。写的大都是对黑暗现实的批判和讽刺，也有的写一些朦胧的情感故事，写得还不错。我看了之后，发现他真还有一些文学天赋。于是，我找他谈了一次心。

????“你的文章还写得不错。”我说。

????“写着好玩。反正其它功课我也学不进去。”

????“你可以朝这方面发展的，我原来也有过文学梦。在初中的时候，看到社会上一些不平等的事，就想写一本关于理想的社会的书。不过写了一个日记本之后，由于中考的冲击也就停止了。后来妈妈把那个写一万多字的日记本当废品卖了。现在想起来都很遗憾的。”

????“您也有这方面的想法吗？我也有，不过我主要是去批判和揭露。”

????“要让自己的人生过得美好起来，不管对人还是社会，都要多看它的光明面。你看人家是天使，时时活在天堂里；你看人家是魔鬼，时时活在地狱里。这不是苦着了别人，而是苦了自己。人活着是为了追求幸福的，老是盯着那些阴暗的、丑恶的东西，闹得自己心情都不愉快，那又何必呢？”

????“真是这样，我怎么就没想到呢？”

????“以后过开心点，好吗？”

????“好的。谢谢陈老师！”

????我拿出一叠厚厚的稿纸，说：“这是我读大学的时候做文学梦时买