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《第二单元体验输入技巧第4课走进键盘大家庭》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第二单元体验输入技巧第4课走进键盘大家庭》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术四年级上册

教材分析

《第二单元体验输入技巧第4课走进键盘大家庭》教学设计-2024-2025学年泰山版信息技术四年级上册。本课围绕键盘输入技巧展开，旨在帮助学生熟悉键盘布局，掌握正确的指法输入方法，提高打字速度和准确性。教学内容与课本紧密相连，注重实践操作，符合四年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生认识到键盘输入在信息处理中的重要性；提升计算思维，通过学习键盘布局和指法，发展学生的逻辑思维和问题解决能力；增强数字化学习与创新素养，培养学生自主探索和创造性应用信息技术的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别键盘布局，包括字母键、数字键和符号键的位置。

②掌握正确的指法输入方法，包括手指的分工和移动规律。

③熟练应用输入技巧，如大小写切换、符号输入等，提高打字速度和准确性。

2.教学难点，

①理解并记忆键盘指法的操作规律，这对于初学者来说可能较为抽象。

②在实际操作中，学生可能难以克服手指的紧张和不适应，需要耐心指导和反复练习。

③结合具体应用场景，如编写简单的文字或进行在线测试，使学生能够在实际中运用所学键盘输入技巧。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示操作，帮助学生直观理解键盘布局和指法。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习和巩固指法输入。

3.设计键盘输入游戏，激发学生的学习兴趣，提高练习的趣味性。

4.利用多媒体教学软件展示键盘图和动画，辅助学生记忆键盘布局。

5.设置实际应用任务，如编写短文或完成在线测试，检验学生的学习成果。

教学流程

1.导入新课

-教师展示一台电脑，引导学生观察键盘，提问：“同学们，你们知道键盘上都有哪些键吗？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的内容是走进键盘大家庭，认识键盘，掌握正确的指法输入方法。”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-讲解键盘布局，展示键盘图，讲解字母键、数字键和符号键的位置。

-详细内容：教师通过PPT展示键盘布局图，讲解每个键的功能和位置，并举例说明。

-介绍正确的指法输入方法，示范并讲解手指的分工和移动规律。

-详细内容：教师示范正确的指法输入，强调手指的放置和移动，让学生跟随练习。

-讲解输入技巧，如大小写切换、符号输入等，展示操作步骤。

-详细内容：教师演示大小写切换和符号输入的操作，讲解其原理和步骤。

3.实践活动

-学生跟随教师示范，练习正确的指法输入。

-详细内容：学生按照教师的要求，跟随示范进行指法练习，教师巡回指导。

-进行键盘输入游戏，提高练习的趣味性。

-详细内容：教师组织学生进行键盘输入游戏，如打字比赛，激发学生的学习兴趣。

-学生独立完成实际应用任务，如编写短文或进行在线测试。

-详细内容：学生根据教师提供的任务，独立完成打字任务，教师检查并给予反馈。

4.学生小组讨论

-学生讨论键盘布局的优缺点。

-举例回答：学生讨论键盘布局是否合理，是否便于操作，以及是否存在改进空间。

-学生分享自己在练习指法输入过程中的心得体会。

-举例回答：学生分享在练习过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

-学生讨论如何提高打字速度和准确性。

-举例回答：学生讨论如何合理安排手指分工，如何正确使用大小写切换键等。

5.总结回顾

-教师总结本节课的学习内容，强调键盘布局、指法输入和输入技巧的重要性。

-详细内容：教师通过PPT回顾本节课的学习内容，强调学生在键盘输入方面的进步。

-学生展示自己的打字作品，教师点评。

-详细内容：学生展示自己编写的短文或完成的在线测试，教师给予点评和鼓励。

-教师布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并进行实际操作练习。

-详细内容：教师布置课后作业，要求学生复习键盘布局和指法输入，并尝试进行更复杂的打字任务。

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-键盘布局图：提供不同类型键盘的布局图，包括全尺寸键盘、小键盘和笔记本电脑键盘，帮助学生熟悉不同键盘的布局。

-键盘指法练习软件：介绍一些在线或离线的键盘指法练习软件，如TypingMaster、10FastFingers等，这些软件提供不同难度的练习，有助于学生提高打字速度和准确性。

-打字比赛案例：分享一些打字比赛的案例，如国际打字比赛或学校的打字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-打字