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我有友情要出租绘本教案89174

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解绘本内容，掌握相关生字词，如孤单寂寞出租等。

培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，能够清晰、连贯地讲述绘本故事。

2.过程与方法目标

通过阅读绘本，引导学生自主思考、小组讨论，理解友情的珍贵，学会主动与他人交往。

运用角色扮演、绘画等方式，加深学生对绘本主题的理解，提高学生的综合素养。

3.情感态度与价值观目标

让学生感受友情的温暖，培养积极向上的情感态度，乐于与他人交朋友。

引导学生学会关心他人，珍惜友情，懂得分享的快乐。

二、教学重难点

1.教学重点

深入理解绘本内容，体会大猩猩和咪咪之间的友情变化。

引导学生掌握生字词，提高语言表达能力。

2.教学难点

让学生理解友情的含义，明白朋友之间需要相互关心、相互付出。

如何引导学生将绘本中的情感内化为自己的行为，主动与他人建立友谊。

三、教学方法

1.讲授法：讲解绘本中的生字词、故事背景等知识，帮助学生理解绘本内容。

2.提问法：通过提问引导学生思考，激发学生的想象力和创造力，深入理解绘本主题。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和解决问题的能力。

4.角色扮演法：让学生扮演绘本中的角色，亲身体验角色的情感和心理变化，增强对绘本的理解。

5.直观演示法：运用多媒体设备展示绘本图片、视频等，让学生更直观地感受绘本的魅力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.同学们，今天老师给大家带来了一个神秘的朋友。（拿出一个大猩猩玩偶）看，是谁呀？（大猩猩）大猩猩看起来有点孤单，它为什么会孤单呢？让我们一起走进今天的绘本故事《我有友情要出租》，去寻找答案。

2.板书课题，齐读课题。

（二）绘本阅读与讲解（20分钟）

1.整体感知

教师逐页展示绘本图片，同时开始讲述故事：从前，有一只大猩猩，它常常想：我好寂寞，我都没有朋友。有一天，它在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情要出租，一小时五块钱。

提问学生：大猩猩为什么要出租友情呢？（引导学生回答出因为它很寂寞，没有朋友）

2.细节观察与理解

展示绘本第二页：这时候，小女孩咪咪骑着脚踏车过来了，看到了叶子，就问：什么叫友情出租？大猩猩告诉咪咪：就是你给我五块钱，我陪你玩一个小时。咪咪说：好哇！我只有一块钱。大猩猩高兴极了，马上把一块钱收进口袋里，开始陪咪咪玩。

引导学生观察画面中大猩猩和咪咪的表情、动作，提问：从它们的表情和动作中，你能看出什么？（大猩猩很开心，咪咪也很期待和大猩猩一起玩）

继续讲述故事：它们先玩猜拳踩脚的游戏，就是出剪刀、石头、布，谁输了就让对方踩一脚。大猩猩只会出布，咪咪就总出剪刀，结果大猩猩被踩了好多下，可是它好高兴，因为好久都没有人这样跟它玩了。

让学生模仿大猩猩和咪咪玩猜拳踩脚的游戏，感受它们玩耍的快乐。

展示绘本第三页：第二天，咪咪又带着一块钱来租友情了。大猩猩把昨天的一块钱拿出来，和今天的一块钱放在一起，陪着咪咪玩。

提问学生：大猩猩为什么要把昨天的一块钱拿出来和今天的一块钱放在一起呢？（引导学生理解大猩猩很珍惜和咪咪在一起的时光）

接着讲述故事：从那以后，咪咪每天都来租友情，它们一起玩各种游戏，唱歌、讲故事、玩玩具......大猩猩有了朋友，不再寂寞了。

展示绘本第四页：有一天，下了好大的雨，咪咪没有来。大猩猩坐在大树下，等了好久好久，心里很着急。

提问学生：大猩猩为什么着急？如果你是大猩猩，你会怎么想？（引导学生体会大猩猩对咪咪的牵挂和担心）

展示绘本第五页：雨停了，咪咪终于来了，手里还拿着一把伞。它对大猩猩说：对不起，我迟到了，因为我没有钱了，但是我带来了好多好多的饼干。大猩猩高兴地说：没关系，你能来就是最好的礼物。

引导学生观察画面中咪咪和大猩猩的表情，提问：从它们的表情中，你能感受到什么？（它们之间深厚的友情，不在乎金钱，只在乎彼此的陪伴）

继续讲述故事：从那以后，咪咪再也没有来租友情了，大猩猩常常想念咪咪，它知道，友情是不能用金钱来衡量的，真正的朋友是会一直陪伴在身边的。

3.总结故事内容

教师和学生一起回顾故事内容，提问：大猩猩一开始为什么要出租友情？后来它和咪咪之间发生了什么？最后大猩猩明白了什么？（引导学生回答出大猩猩因为寂寞出租友情，后来和咪咪成为了好朋友，最后明白了友情不能用金钱衡量，真正的朋友是相互陪伴的）

教师总结：这个故事告诉我们，友情是非常珍贵的，它不能用金钱买到，朋友之间要相互关心、相互陪伴，这样才能收获真正的快乐。

（三）生字词学习（10分钟）

1.利用