兰盖克语法理论视域下英语词汇教学石化消解路径探究.docx

兰盖克语法理论视域下英语词汇教学“石化”消解路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在英语学习中，词汇作为语言的基石，其重要性不言而喻。正如英国著名语言学家D.Wilkins所言：“没有语法，很多东西无法传递；没有词汇，则任何东西都无法传递。”然而，在英语词汇教学过程中，“石化”现象却普遍存在，严重阻碍了学生语言能力的进一步提升。“石化”现象最早由语言学家Selinker于1972年提出，指的是在二语学习者在学习的过程中自觉建立的一个既依赖母语，同时又不同于母语和目标语言的语言系统中，某些语言项目、语法规则和系统性知识趋向于固定下来的状态，即便年龄增长和学习量增加，也难