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教育教学知识与能力考试大纲56350

??##一、考试目标

1.教育的基础知识和基本能力。具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。

2.学生指导的知识和能力。具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。

3.管理班级的知识和能力。具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。

4.学科知识和运用能力。具有小学有关学科、课程标准、学科知识的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。

5.教学设计的知识和能力。具有小学生学习需求分析、学习内容分析、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。

6.教学实施的知识和能力。具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。

7.教学评价的知识和能力。具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。

##二、考试内容模块与要求

（一）教育基础

1.教育的本质与基本规律

教育的本质

教育的概念

教育的结构和功能

教育与社会发展的基本关系

教育与人的发展的基本关系

教育目的

教育目的的概念和作用

教育目的的理论

我国的教育目的及其精神实质

教育制度

教育制度的概念和类型

我国现行学校教育制度

教育制度的发展历程

2.小学教育

小学教育的历史与现状

小学教育的基本特点

小学教育的基本任务

3.教育科学研究

教育科学研究的基本方法

观察法

调查法

实验法

行动研究法

叙事研究法

教育科学研究的基本过程

选题

文献检索

制定研究计划

收集研究资料

整理和分析研究资料

撰写研究报告

（二）学生指导

1.心理学基础知识

认知发展

感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象等认知过程

皮亚杰的认知发展阶段理论

维果茨基的最近发展区理论

情绪情感发展

情绪情感的概念、分类和功能

小学生情绪情感发展的特点

小学生良好情绪情感的培养

意志品质发展

意志的概念和品质

小学生意志品质发展的特点

小学生意志品质的培养

个性心理

个性的概念和结构

气质、性格的概念和类型

小学生个性心理发展的特点

小学生良好个性心理的培养

2.学生身心发展

小学生身体发育

身体各系统的发育特点

身体发育的一般规律

小学生心理发展

心理发展的阶段特征

心理发展的个体差异

3.小学生学习

学习概述

学习的概念和分类

学习理论

学习动机

学习兴趣

学习习惯

小学生学习方式

自主学习

合作学习

探究学习

4.小学生品德发展

品德与道德

品德的概念和结构

道德的概念和功能

小学生品德发展的特点

品德发展的阶段特征

品德发展的影响因素

小学生品德教育

品德教育的内容和方法

小学生良好品德的培养

5.小学生安全与心理健康教育

小学生安全教育

安全教育的内容和途径

常见安全事故的预防与处理

小学生心理健康教育

心理健康的概念和标准

小学生常见心理问题及辅导方法

（三）班级管理

1.班级与班级管理

班级的概念和功能

班级管理的概念、内容和模式

班级管理的原则和方法

2.班主任工作

班主任的角色与职责

班主任工作的内容与方法

了解和研究学生

组织和培养班集体

建立学生成长档案

组织班会活动和课外活动

协调各种教育影响

操行评定

班主任工作计划与总结

3.班级活动与班队活动

班级活动的类型和组织

班队活动的类型和组织

主题班会

班队会的组织与实施

少先队活动的组织与实施

4.班级文化建设

班级文化的概念和构成

班级文化建设的内容和途径

（四）学科知识

1.小学课程

课程的概念、类型和层次结构

课程标准的概念、结构和作用

我国小学课程改革的历程和发展趋势

2.小学语文

小学语文课程标准

课程目标

课程内容

小学语文教材

教材的编写理念和特点

教材的内容结构

小学语文教学方法

阅读教学方法

写作教学方法

口语交际教学方法

3.小学数学

小学数学课程标准

课程目标

课程内容