2.8 石头上的植物（教学设计）-三年级科学下册（苏教版） .pdf

苏教版小学科学三年级下册

《石头上的植物》教学设计

课题石头上的植物课型新授课

1.识别常见生长石头上的植物，了解石头上的植物独特的形态结

构,知道石头上的植物适应石头环境的特点。

教学目标2.通过实地观察、查阅资料等方式，探究石头上植物的生存方式，提

升观察、信息收集和整理能力。

3.感受石头上植物顽强的生命力,培养对大自然的热爱和探索精神，

增强保护生态环境的意识。

重点：识别常见生长石头上的植物，了解石头上的植物独特的形

态结构,知道石头上的植物适应石头环境的特点。

难点：通过实地观察、查阅资料等方式,探究石头上植物的生存方

教学重难点

式,提升观察、信息收集和整理能力。

教学准备PPT,每组一份（石头上的植物材料包），科学活动手册,笔等。

教学过程

一、课堂导入

同学们，大多数植物都长土壤中,你知道不同的植物长哪里吗？

•交流讨论：

这是南庭芥,我发现它生长石头边。

这是青苔,我发现它生长石头上面。

这是虹如玉,我发现它生长石头缝中。

二、探究实践

•动手实践：

小组合作，观察青苔是否有根、茎、叶。

•动手实践：观察青苔

1.用牙签轻轻地从青苔丛中分离出几株个体。

2.用放大镜观察一株青苔并画下它的样子。

•了解青苔：

青苔地下部分的根状物其实是假根,主要起固定作用,而它生存所需要的水分和养

料,是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。

•动脑思考：

青苔表面可以直接吸收水分和养料,这对青苔的生存有什么意义呢？

•科学资料：

1959年,日本有一位生物学家采集到了一种植物，把它做成了标本。过了11

年,他把标本放到水里,标本居然活了。这种植物就是卷柏,也叫九死还魂草。卷

柏有一个特殊的本领一耐旱力极强。它一般生长向阳山坡干旱的岩石缝中。

•活动：让干燥的卷柏复苏。

1.把几片新鲜的卷柏夹书页里,让纸吸收水分,得到干燥程度不同的卷柏。

2.把干燥程度不同的卷柏放到清水里5观察并记录它们复苏需要多长时间。

卷柏的耐旱本领和仙人掌的有什么不同？下面我们一起继续交流讨论吧！

•动脑思考：

同学们，你知道卷柏的耐旱本领对它的生存有什么意义呢？

三、应用拓展

生活中，寻找周围长石头上的植物,观察它们有哪些特殊的生存本领？让我们

一起继续交流一下吧！

四、课堂结

说一说,这节课你都学到了什么？

五、巩固练习

一、我会画（画出放大镜下青苔的样子）

二、我会记录（记录石头上的植物有哪些）

植物名称

生长地点