六年级体育上册 第二十一课 小排球发球教学实录.docx

六年级体育上册第二十一课小排球发球教学实录

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级体育上册第二十一课小排球发球教学实录

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年4月20日星期四2:00-2:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对排球运动的兴趣和参与意识，提高学生的运动技能，发展学生的身体素质。通过小排球发球技术的学习，学生能够学会正确的发球动作，增强团队协作能力，培养良好的体育道德和竞争意识，同时锻炼学生的协调性、灵敏性和反应速度。

学情分析

六年级学生正处于青春期的初期，身体协调性和运动能力都有显著提高。在本课程之前，学生对排球运动有一定的基础了解，部分学生已经能够进行简单的排球技术动作。然而，学生的个体差异较大，部分学生可能对排球运动缺乏兴趣，导致学习积极性不高。在知识层面，学生对排球的基本规则和发球技术有一定的认知，但在实际操作中，动作不规范、协调性不足的问题较为普遍。

在能力方面，学生的运动技能水平参差不齐，部分学生动作协调，能够较为准确地完成发球动作，而部分学生则动作生疏，难以掌握正确的发球技巧。此外，学生的团队协作能力有待提高，发球时往往缺乏与队友的配合。

在素质方面，学生的身体素质如力量、速度、耐力等差异明显，这将对发球技术的学习产生一定影响。部分学生可能因为身体素质不足而难以达到教学要求。

行为习惯方面，学生在体育课上表现出不同的学习态度，有的学生积极参与，有的则较为被动。在课堂纪律方面，部分学生存在迟到、早退、不遵守课堂规则等现象。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级体育上册》教材，以便于学生跟随教材内容学习小排球发球技术。

2.辅助材料：准备排球发球示范视频，以及相关的图片和图表，用于展示发球动作要领和技巧。

3.实验器材：准备排球若干，确保质量合格，用于学生练习发球技术。

4.教室布置：设置排球练习场地，划分练习区域，并在适当位置放置安全标志，确保学生练习时的安全。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-教师通过提问引导学生回顾上节课学习的排球基本知识，如排球运动的历史、规则等。

-展示一段精彩的排球比赛视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——小排球发球技术。

-提出问题：“同学们，你们知道如何进行有效的发球吗？”引发学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-（1）教师讲解发球的基本姿势和动作要领，如站位、握球、挥臂等。

-（2）示范正确的发球动作，并邀请学生跟随示范进行模仿练习。

-（3）针对学生容易出现的错误动作，如站位不正确、握球不规范等，进行重点讲解和纠正。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-（1）学生分组进行发球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

-（2）设置发球比赛，让学生在比赛中提高发球技巧。

-（3）教师组织学生进行发球接力比赛，增强学生的团队协作能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

-（1）讨论如何提高发球准确性，例如：调整站位、握球姿势等。

-（2）分享在发球练习中遇到的问题和解决方法。

-（3）讨论如何提高发球力量，例如：加强手臂力量训练、调整发球节奏等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调发球技术的重要性。

-总结本节课的重点和难点，如发球动作要领、错误动作纠正等。

-鼓励学生在课后继续练习，不断提高发球技术。

本节课重难点分析及举例：

-重难点一：正确的发球姿势和动作要领。

举例：学生在练习过程中，教师应重点纠正站位不正确、握球不规范等错误动作。

-重难点二：提高发球准确性。

举例：通过设置发球比赛，让学生在比赛中寻找提高发球准确性的方法。

-重难点三：增强团队协作能力。

举例：组织发球接力比赛，让学生在比赛中学会配合，提高团队协作能力。

教学流程用时共计45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《排球运动发展史》：通过阅读这本书，学生可以了解排球运动的起源、发展和演变过程，以及不同国家和地区的排球文化。

-《排球技巧与训练》：这本书详细介绍了排球的基本技巧和训练方法，包括发球、传球、扣球、拦网等，适合学生课后自学。

-《排球比赛规则解读》：这本书对排球比赛的规则进行了详细解读，包括比赛流程、计分方式、犯规情况等，有助于学生提高对比赛的认知。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试在家练习发球技术，通过录像自己的发球动作，分析并改进。

-鼓励学生