校外教育教师的教育教学研究.pptVIP

研究成果的概括和表述——要准确鲜明令人信服地提出属于自己的研究成果，01要写好《摘要》——概要地写出研究的出发点、意义和主要成果。02要写好反思——体现研究者的思想深度和科学态度，不能掉以轻心。03教学和活动方案的设计与撰写01优秀的校外教学和活动方案要做到两个体现：02一是体现先进的教育理念03二是体现校外教育的特点体现先进的教育理念020304050601注重培养学生的创新精神和实践能力以学生发展为本重视教育教学目标的多维度关注学生学习的过程完善学习方式。转变学习方式确立学生在学习中的主体地位，发挥其学习过程中的自主性重视过程评价和多元评价生命教育重视预设，关注生成理论支撑：建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性、建构性生命教育1234体现校外教育的特点总的特点：教学的开放度更大教学内容更灵活，针对性、个性更鲜明资源支持更广泛，可以使用的教育资源更多教育技术的应用更强有力学习方式的改变更有可能，学生自主实践的时间更充沛个别指导的机会更充裕，师生互动机会更多专业性更强，起点比较一致在校外教学活动的设计和实施上，就应当：更多地重视教学内容的适切性，必要性，通过自创自编来达到；更多的关注过程和方法；更多地关注个体差异，实施个别化教学；更多地进行师生互动、生生互动，关注互动过程中新的“生成”，新的创造；更多地让学生去做、去尝试、去探索；重视教育对象和教学内容的分析年龄特点，心理特点，认知特点，知识和能力的基础等；教学对象的分析在整个课程教学中的地位，与前后教学内容的关系；教学内容的重点和难点教学内容的分析制定与教学对象、教学内容、教学过程相适切的教学目标教育目标要适切与教学对象适切、与教学内容适切、与教学过程适切有人认为，知识与技能是载体；过程与方法是核心，是学习方式的体现；情感态度价值观是结果。正确理解三个维度目标的内涵和关系设计以学生的自主探究过程为线索的教学过程不拘泥于一般的教学流程。按照教学内容和选择的教学方法来结构教学的流程，设计教学的环节。一个教学活动的亮点所在，方法的出新，导致结构的出新。结构服从于方法。如，采用情境教学法——先设置情境，在情境中切入。实践体验探究法——先实验、实践，引出问题，解决问题。质疑析疑法——先自学、自练，提出问题，一起分析解决问题。校外教育教师的教育教学研究上海市校外教育研究室龚有俊校外教育教师为什么要开展教育教学研究030201研究能力是教师专业发展的重要内涵，重要组成部分（专业精神、专业知识和能力、研究反思能力、实践智慧;教师专业成长的关键是研究能力和反思能力）是适应日益变化和发展的校外教育工作提升校外教育工作境界的需要是教师专业发展的自我需要，实现自身生命价值的需要（一）校外教育教学研究涉及的方面和领域对于校外教育地位作用和规律的研究1对于校外教育中教学和活动的研究2对于校外教育教育对象的研究321校外教育的时代特征以及发展趋势的研究校外教育的队伍建设的研究（校外教师的继续教育、校外教育教师的专业发展）校外教育在实施素质教育中的地位和作用的研究校外教育和学校教育关系的研究社会教育资源的整合和利用的研究435对于校外教育地位作用和规律的研究校外教育的课程建设校外教育教育教学规律的研究校外教学活动的创新设计校外教学活动的方法研究校外活动的创新设计校外活动的组织、实施和推广创新型人才培养模式的研究校外教育中教学和活动的研究青少年学生创造力培养的研究创新性人才成才规律的研究（个案研究）特长学生个性发展的规律的研究学生评价的研究：具体的教学和活动中的学生知识与能力、方法、情感态度价值观的评价研究；学生科学素养的指标体系和评价标准的研究；学生的艺术素养的指标体系和评价标准的研究3214教育对象的研究（二）校外教育教学研究的主要方式和成果呈现21调查研究——调查报告对现实问题和热点问题的思考——思辩性的论文日常的工作感悟和思考——教育随笔课题研究——课题研究报告实践经验总结——经验总结报告教学和活动的设计、总结、反思——教学和活动方案、教育教学案例4365调查研究——调查报告对校外教育中的某个问题进行专题性的调查，在此基础上形成报告。例如：崇明县中小学科技教师的现状调查上海市群文活动开展的情况调查上海市中学生课外阅读状况的调查基于工作实际的专题性的采取调查研究、行动研究、文献查阅、经验总结、对比试验等方法开展的研究。010203例如：校外教育促进学生个性发展的研究和实践适应时代发展的校外教育体系