2024年五年级品德与社会上册 第二单元 法律在我身边 第6课《一封特别的来信》教学实录 粤教版.docx

2024年五年级品德与社会上册第二单元法律在我身边第6课《一封特别的来信》教学实录粤教版

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教学内容

教材章节：粤教版五年级品德与社会上册第二单元法律在我身边第6课《一封特别的来信》

内容：本节课主要围绕法律知识的学习，通过一封特别的来信，引导学生了解法律的作用，学会用法律武器维护自己的合法权益。具体内容包括：法律的定义、法律的作用、如何运用法律解决问题等。

核心素养目标

培养学生的法治意识，提升学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力，增强学生自我保护意识和社会责任感。通过案例分析，引导学生学会尊重法律、遵守法律，培养良好的道德品质和社会行为规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经对基本的法律概念有一定的了解，如权利与义务、规则与自由等。但在具体法律知识的应用上，学生的认知还较为浅显，对法律在实际生活中的作用和如何运用法律保护自己的权益缺乏深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对社会现象和规则有较强的好奇心，对法律知识的学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够通过多种方式吸收新知识，如阅读、讨论和实践活动。学习风格上，学生偏好合作学习，喜欢通过小组讨论和角色扮演来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解法律概念时可能会遇到抽象思维与具体实践之间的差距，难以将法律知识与实际生活情境相结合。此外，学生在面对复杂案例时，可能难以分析法律问题的核心，以及如何运用法律条文解决问题。这些困难可能源于对法律术语的不熟悉，以及对法律逻辑和推理能力的不足。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《一封特别的来信》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、案例视频和相关的法律知识图表。

3.教学工具：准备法律知识卡片、讨论记录表等辅助工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示讨论要点，确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于未成年人受法律保护的新闻报道，引导学生思考法律在我们生活中的重要性。

2.**提出问题**：提问学生：“你们知道什么是法律吗？法律在我们的生活中有什么作用？”

3.**学生回答**：请学生自由发言，教师简要总结学生的回答。

4.**引入课题**：引出本节课的主题《一封特别的来信》，激发学生的学习兴趣。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**阅读信件**：学生阅读教材中的《一封特别的来信》，教师提示学生注意信件中的法律问题。

2.**分析案例**：引导学生分析信件中的法律问题，如隐私权、肖像权等。

3.**讲解法律知识**：

-**隐私权**：讲解隐私权的概念、法律依据和维权途径。

-**肖像权**：讲解肖像权的概念、法律依据和维权途径。

4.**互动讨论**：分组讨论如何运用法律知识解决信件中的问题，每组选代表发言。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**案例分析**：教师提供几个与法律相关的案例，让学生分组讨论如何运用法律知识解决问题。

2.**小组汇报**：每组选代表汇报讨论结果，教师点评并总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课的重点内容进行提问，如隐私权、肖像权等。

2.**学生回答**：学生自由回答问题，教师给予点评和指导。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：教师和学生进行角色扮演，模拟法律咨询场景，让学生体验运用法律知识解决问题的过程。

2.**提问与解答**：学生提出与法律相关的问题，教师进行解答。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.**法律知识竞赛**：组织学生进行法律知识竞赛，巩固所学知识。

2.**总结与反思**：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在法律知识学习中的收获。

**七、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾重点**：教师回顾本节课的重点内容，如隐私权、肖像权等。

2.**布置作业**：布置课后作业，如阅读相关法律知识文章、撰写法律知识心得等。

**八、教学反思**

本节课通过情境创设、案例分析、互动讨论等多种教学方法，引导学生了解法律知识，学会运用法律武器维护自己的合法权益。在教学过程中，注重培养学生的法治意识、社会责任感和道德品质。同时，通过师生互动、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。在今后的教学中，将继续探索创新教学方法，提高教学质量。

学生学习效果