第1单元互联网应用与创新单元教学设计 -2024—2025学年苏科版（2023）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第1单元互联网应用与创新单元教学设计-2024—2025学年苏科版（2023）初中信息技术七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第1单元互联网应用与创新单元，包括网络通信的基本概念、电子邮件的使用、网络信息的检索与利用等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段接触到的网络基础知识相联系，如互联网的基本概念、电子邮件等，有助于学生巩固已有知识，并在此基础上进一步拓展网络应用与创新的能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够识别和评估网络信息的真实性和价值。

2.增强学生的计算思维，学会运用网络工具解决问题和创新设计。

3.提升学生的数字化学习与创新能力，鼓励其在网络环境中进行自主学习与合作交流。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对互联网充满兴趣，但也容易受到网络信息的诱惑和误导。在知识层面，学生对互联网的基本概念有所了解，但具体到网络通信、电子邮件等应用，多数学生可能仅有初步的实践经验。在能力方面，学生具备一定的计算机操作能力，但网络信息的检索、筛选和利用能力尚需提高。在素质方面，学生的自我保护意识有待加强，对网络安全和隐私保护的认识不足。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能沉迷于网络游戏，导致学习时间分配不合理，影响课堂参与度。此外，学生在网络交流中可能存在不文明用语或侵犯他人隐私的行为，需要引导学生正确使用网络，培养良好的网络礼仪。

针对以上情况，教学设计应注重以下方面：首先，通过案例教学，帮助学生理解网络通信的实际应用，提高其网络信息的检索和筛选能力；其次，结合实际操作，引导学生学会保护个人隐私，增强网络安全意识；最后，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和创新思维。通过这些教学策略，旨在帮助学生形成正确的网络素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体演示，讲解网络通信的基本概念和电子邮件的使用方法。

2.讨论法：组织学生围绕网络安全问题进行讨论，引导学生反思网络行为。

3.实验法：通过实际操作，让学生体验网络信息的检索与利用，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示网络通信流程和电子邮件操作步骤，直观教学。

2.网络平台：利用网络平台进行在线练习，巩固所学知识。

3.教学软件：使用教学软件模拟电子邮件操作，增强学生的实际操作技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习电子邮件的基本操作流程。

-设计预习问题：围绕电子邮件的使用，设计问题如“电子邮件的组成部分有哪些？”和“如何设置收件箱过滤条件？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读电子邮件的基本操作流程，理解发送和接收邮件的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对预习问题，如如何设置邮件过滤器，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子邮件的基本操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，如讲述一个学生通过电子邮件解决学习问题的故事，引出电子邮件课题。

-讲解知识点：详细讲解电子邮件的发送、接收和附件处理等知识点，结合实际操作演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组中练习发送邮件，并分享经验。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何避免垃圾邮件？”进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习发送邮件，并学习如何处理邮件。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子邮件的原理和操作。

-实践活动法：通过小组实践活动，让学生在实践中掌握发送邮件的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子邮件的使用，掌握发送邮件的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-