聚聚散散教学设计.docx

聚聚散散教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解不同类型聚会的特点和意义，包括家庭聚会、朋友聚会、同学聚会等。

掌握描述聚会场景和氛围的词汇及表达方式，如热闹、温馨、欢乐等。

学会运用正确的语法结构和句式来叙述聚会的过程和感受，提高写作能力。

2.过程与方法目标

通过阅读相关文本，培养学生提取关键信息、分析文本结构的能力。

组织小组讨论和交流活动，锻炼学生的口语表达能力和思维能力，促进学生之间的合作学习。

引导学生进行写作练习，从模仿到创新，逐步提高独立创作能力，同时学会自我评价和相互评价，提升写作水平。

3.情感态度与价值观目标

帮助学生感受聚会中蕴含的情感纽带，体会人际关系的重要性，培养积极向上的人际交往态度。

激发学生对生活的热爱，引导学生珍惜与家人、朋友相处的时光，增强家庭责任感和友谊意识。

二、教学重难点

1.教学重点

积累与聚会相关的词汇和表达方式，丰富语言储备。

掌握描述聚会的写作方法，如按照一定顺序叙述、突出重点场景和人物等。

引导学生在写作中准确表达自己对聚会的感受和理解，体现情感内涵。

2.教学难点

如何让学生突破思维局限，写出具有个性和创意的聚会描述，避免千篇一律。

指导学生运用细腻的描写手法增强文章的感染力，使读者能够感同身受聚会的氛围。

三、教学方法

1.讲授法：讲解聚会的概念、类型以及写作要点，使学生系统地了解相关知识。

2.阅读法：通过阅读优秀范文，让学生直观感受如何描述聚会，学习他人的写作技巧。

3.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享自己的聚会经历和想法，促进思维碰撞，拓宽思路。

4.练习法：安排写作练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高写作能力。

5.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，创设生动的聚会情境，帮助学生更好地理解和感受。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段热闹的聚会视频片段，如生日派对、家庭聚餐等，视频中人们欢声笑语，充满欢乐的氛围。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚刚我们看到的是什么场景呀？你们有没有参加过类似的聚会呢？当时的心情是怎样的？鼓励学生积极分享自己的聚会经历，引导学生进入本节课关于聚聚散散的主题。

（二）知识讲解（10分钟）

1.讲解聚会的概念：向学生介绍聚会是人们为了特定目的或在特定场合下聚集在一起交流、娱乐的活动。

2.列举不同类型的聚会

家庭聚会：如春节团聚、庆祝生日等，强调家庭聚会通常充满亲情和温暖，是家人增进感情的重要时刻。

朋友聚会：比如周末的小聚、庆祝节日等，朋友聚会氛围轻松愉快，大家可以畅所欲言，分享生活点滴。

同学聚会：一般是毕业后同学们再次相聚，回顾学生时代的美好时光，交流各自的成长经历。

3.与学生一起探讨聚会的意义

增进人际关系：通过聚会，人们可以加深彼此之间的了解和感情，拉近人与人之间的距离。

放松身心：在聚会中，人们可以暂时放下工作和学习的压力，享受欢乐的时光，缓解疲劳。

传承文化：一些传统的聚会活动，如春节团圆饭，承载着丰富的文化内涵，有助于传承和弘扬民族文化。

（三）范文阅读与分析（15分钟）

1.分发事先准备好的范文，范文内容如下：

《欢乐的家庭聚会》

在一个阳光明媚的周末，我们家举行了一场热闹非凡的家庭聚会。一大早，厨房里就传来了妈妈忙碌的身影，她熟练地准备着各种美味佳肴。爸爸则在客厅里和爷爷下棋，不时传来阵阵欢声笑语。

我和弟弟妹妹在院子里玩耍，一会儿跳绳，一会儿捉迷藏，开心极了。不一会儿，饭菜的香味弥漫了整个屋子，大家纷纷围坐在餐桌旁。餐桌上摆满了丰盛的菜肴，有我最爱吃的红烧肉，还有爷爷亲自做的清蒸鱼，香气扑鼻。

大家一边品尝着美食，一边分享着最近的生活趣事。奶奶脸上洋溢着幸福的笑容，不停地给我们夹菜。一家人其乐融融，这种温馨的感觉让我格外珍惜。这真是一次难忘的家庭聚会，它让我感受到了浓浓的亲情。

2.让学生阅读范文，并思考以下问题：

这篇文章写的是什么类型的聚会？

作者是按照什么顺序来描述聚会的？

文中哪些地方描写得比较生动，让你印象深刻？

3.邀请学生回答问题，教师进行总结和点评：

明确这篇文章写的是家庭聚会。

作者按照时间顺序，从早上准备饭菜开始，到大家围坐餐桌吃饭，依次描述了聚会的过程。

文中对妈妈在厨房忙碌的描写，以及餐桌上美食的列举，还有一家人分享趣事时的场景描写都很生动，让读者能感受到家庭聚会的欢乐氛围。同时，对奶奶动作和神态的描写奶奶脸上洋溢着幸福的笑容，不停地给我们夹菜，很好地体现了亲情的温暖。

（四）词汇积累（10分钟）

1.展示一些与聚会相关的