六年级下册语文课件-口语交际：同读一本书 人教（部编版） (共15张PPT).pptxVIP

六年级下册口语交际：同读一本书

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口语交际学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。班里每周请一位同学简要介绍一本书。你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。

口语交际筛选概括,合并成段。锤炼语言,连贯表达。读懂内容,把握脉络。

《鲁滨逊漂流记》图书分享会

鲁滨逊放弃种植园的大好发展前景而再次出海远航，你觉得他这样做对不对?为什么?思考

人们常说:金钱不是万能的,但没有金钱是万万不能的。结合鲁滨逊的做法谈谈你应该以什么样的态度对待金钱。

第三章最初外出闯荡的历险经历对鲁滨逊来说是一次很好的实战演习，在这些过程中他磨炼了意志,积累了宝贵的经验。鲁滨逊那种永不停息的进取精神,是人类共同的精神财富。“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”,但只要目标明确,航向正确,那么又有何妨呢?鲁滨逊就这么一路走了下去，直到他走向了一个荒无人烟的小岛.....

第四章鲁滨逊绝处逢生，却发现自己处在一个极端恶劣的环境中一四面环水的孤岛。但天无绝人之路，幸好他还有那只搁浅的大船，那是他在绝境中的唯一机会。

第五章鲁滨逊把大船上可使用的东西都搬到他的栖息之地一岩洞里后,终于有时间来思考一下这突如其来发生的一切事情。无论怎样，他得为自己的将来做一番认真的考虑和打算。同时，值得庆幸的是,他找到了笔和墨水，可以把自己的一些事情记录下来。

第六章在逃过了小岛地震灾难后,鲁滨逊却又遭到了病魔的袭击。在寻找医治身体的烟草药时，他同时找到了医治灵魂的药一《圣经》,并在百无聊赖中认真地读了起来......

小说梗概要素梗概的文字要简明扼要要按情节顺序概括,不能随意调换。小说的梗概要把握小说的三要素尤其要按“开端、发展、高潮、结局”概括好故事情节。用上表示时间变化、地点转换或承接总结前文的句子,使段落过渡和情节衔接自然

如果让你写《鲁滨逊漂流记》读后感,你会从哪些方面来写?你会取一个什么样的题目?课堂小结

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