一年级语文教学设计2.pdfVIP

课题1、《边看电视边识字》计划课时1课时

教

本课安排在学生已经学习了识字第一元以及三个元的阅读课后，这

学

时候学生已经掌握了一些识字途径和方法，本课安排了三部分内容，一

内

幅图画，展现小朋友看电视识字情景。第二部分是一首儿歌，第三部分

容

是编排了要求会认字和会写字。通过看电视识字，有助于学生进一步了

分

解、生活中处处可识字〃的道理，引导学生进一步自主识字。

析

教L认识视、色、光、孙、动、城、葫、芦、娃、宝〃10个生字，会写七、

学米、光、车〃4个字。

目2,正确流利地朗读儿歌，了解大致意思。

标3,激励学生在家庭生活中主动识字，培养良好的学习态度和习惯。

教

学本课重点是会写四个生字，明白看电视也是识字的一种很好的途径，

重教学难点是识记生字。

难

占

八、、

教具

1、与有字的6回片。

学具

2、写有生字词的卡片。

准备

教

学本课可通过多媒体课件、字卡和小蜜蜂头饰等直观教学手段，先帮助学

生认识课文中要求掌握的10个生字，会写4个生字，正确流利地朗读课

设文提供的儿歌，然后引导学生在生活中自主识字。具体设计思路如下：1、

看情境图，引入新课。2、借助拼音自读儿歌，并利用多种形式反复认读

计生字，3、指导朗读，读中感悟。4、学习生字的写法，让学生通过观察

学会写字，自己说出每个字的笔顺及书写规则。5、拓展练习，让学生做

思个学习的有心人，课下注意在生活中识字。

路

教学环节教师内容和教师活动学生活动设计意图

同学们，在语文课上我们已经认

识了许多汉字，可是，有的小朋

友并不满足这些，他们利用一切

机会去识认汉字。请看大屏幕。

（多媒体课件显示P98页情景引导学生看

看图说话，明白小

图）这些图画，

一、激发兴男孩的识字方法。

一（）指导看图，理解图意。可以引发学

趣、导入课

1,图上画有哪些人？他们在生对在电视

题齐读课题

干什么？中学识字的

2.小男孩说了什么？你从小联想，增加

理解“边……

男孩的话中知道了他是用什么学习的兴奋

边……”的意思。

方法识字的？度。