《3.3 建设家乡》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《3.3建设家乡》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《3.3建设家乡》（教学设计）

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023年4月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：识别家乡的自然环境和社会经济特点。例如，通过地图、图片等资料，让学生了解家乡的地理位置、气候条件、自然资源和社会经济发展情况。

-重点二：理解家乡历史变迁对现代建设的影响。例如，通过历史故事和实例，让学生认识到家乡的历史文化对于现代建设的重要性。

-重点三：培养学生规划家乡建设的初步能力。例如，通过小组讨论和设计任务，让学生学会提出改善家乡环境的建议和方案。

2.教学难点：

-难点一：理解复杂的社会经济因素对家乡建设的影响。例如，学生可能难以理解城市化进程、产业结构调整等复杂概念对家乡建设的影响。

-难点二：将理论知识与实际案例相结合。例如，学生可能难以将所学的环境规划、可持续发展等理论知识应用到具体的家乡建设案例中。

-难点三：培养学生的批判性思维和创新能力。例如，在讨论家乡建设问题时，学生可能难以提出有创意的解决方案或对现有的规划提出合理的质疑。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统讲解家乡的历史、地理、文化等知识，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论家乡建设中的问题，培养合作能力和批判性思维。

3.案例分析法：引入家乡的实际案例，引导学生分析问题，提出解决方案。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片、视频等多媒体资料，直观展示家乡的自然景观和人文特色。

2.网络资源利用：通过互联网资源，让学生了解家乡的最新发展动态。

3.实地考察准备：提前规划实地考察路线，为学生提供真实的学习环境。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示家乡的美丽风景图片，引导学生回忆家乡的印象。

-提问：“同学们，你们对家乡有什么特别的记忆？家乡有哪些独特的风景或文化？”

-通过学生的回答，教师总结家乡的自然环境、人文历史等特点，引出本节课的主题：“建设家乡”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一部分：介绍家乡的自然环境（用时5分钟）

-教师展示家乡的地图，讲解地理位置、气候条件、自然资源等。

-通过图片和视频，展示家乡的自然景观，如山脉、河流、湖泊等。

-第二部分：讲述家乡的历史变迁（用时5分钟）

-教师讲述家乡的历史故事，如重要事件、历史人物等。

-引导学生思考历史对现代家乡建设的影响。

-第三部分：分析家乡的社会经济发展（用时5分钟）

-教师展示家乡的经济发展数据，如产业结构、人口分布等。

-通过案例分析，让学生了解家乡经济发展的现状和趋势。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一部分：分组讨论家乡建设问题（用时5分钟）

-学生分组，每组选择一个家乡建设问题进行讨论。

-例如：“如何改善家乡的交通状况？”或“如何保护家乡的生态环境？”

-第二部分：设计家乡建设方案（用时5分钟）

-学生根据讨论结果，设计具体的家乡建设方案。

-例如，提出建设新的交通线路、开发旅游资源、推广环保理念等。

-第三部分：展示和评价方案（用时5分钟）

-每组展示自己的建设方案，其他小组进行评价。

-教师总结评价，提出改进建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：家乡自然环境保护（举例）

-学生讨论如何保护家乡的森林资源，例如禁止乱砍滥伐、推广植树造林活动。

-第二方面：家乡文化遗产传承（举例）

-学生讨论如何保护和传承家乡的非物质文化遗产，例如举办传统节日活动、开设文化课程。

-第三方面：家乡经济发展策略（举例）

-学生讨论如何促进家乡的经济发展，例如发展特色产业、吸引投资、提高创新能力。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调家乡建设的重要性。

-回顾教学重难点，如家乡的自然环境、历史变迁、社会经济发展等。

-鼓励学生在日常生活中关注家乡建设，积极参与家乡的发展。

-用时总计：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够准确描述家乡的地理位置、气候特征、自然资源等自然环境的特征。

-学生能够通过历史故事和实例，理解家乡的历史变迁及其对现代建设的影响。

-学生掌握了分析家乡社会经济发展的基本方法，能够解读相关的统计数据和图表。

-学生学会了使用地图、图片、视频等多媒体工具来辅助家乡的介绍和展示。

2.思维能力提升：

-学生在讨论家乡建设问题时，能够提出有针对性的问题，并进行逻