6.3二氧化碳和一氧化碳教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

6.3二氧化碳和一氧化碳教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

主备人

备课成员

设计意图

本章节旨在通过讲解二氧化碳和一氧化碳的性质、制法及其在生活中的应用，使学生了解这两种气体的基本知识，培养学生的实验操作能力和环保意识。教学内容与九年级化学人教版上册教材紧密结合，注重理论与实践相结合，提高学生的化学素养。

核心素养目标

1.培养学生观察、分析化学现象的能力，通过实验探究二氧化碳和一氧化碳的性质。

2.提升学生的实验操作技能，确保实验安全，培养学生严谨的科学态度。

3.强化学生的环保意识，认识到化学物质对环境的影响，促进可持续发展观念的形成。

4.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，如理解二氧化碳排放与气候变化的关系。

教学难点与重点

1.教学重点：

-二氧化碳和一氧化碳的化学性质：重点讲解它们在常温下的化学性质，如二氧化碳与水反应生成碳酸，一氧化碳的还原性。

-两种气体的实验室制法：强调实验室制取二氧化碳和一氧化碳的原理、试剂选择和操作步骤。

-二氧化碳的用途：重点介绍二氧化碳在灭火、制冷、植物光合作用等方面的应用。

2.教学难点：

-一氧化碳的毒性：难点在于理解一氧化碳与血红蛋白结合的原理及其危害，以及如何防止一氧化碳中毒。

-二氧化碳与一氧化碳的实验室制法：难点在于掌握实验操作细节，如气密性检查、反应条件控制等，确保实验安全有效。

-实验室气体收集方法的选择：难点在于根据气体的性质选择合适的收集方法，如排水集气法、向上排空气法等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，使学生直观理解二氧化碳和一氧化碳的性质。

2.通过小组讨论，引导学生分析实验现象，总结出两种气体的实验室制法。

3.设计实验竞赛活动，激发学生学习兴趣，提升实验操作技能。

4.利用多媒体教学，展示二氧化碳和一氧化碳的图片、动画，丰富教学资源。

5.结合实际问题，引导学生思考如何合理利用二氧化碳和防止一氧化碳污染。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“为什么在夏天我们会在玻璃上看到水雾？为什么汽车尾气中会有黑烟？”等问题引发学生的思考，激发学生对二氧化碳和一氧化碳的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾气体的性质和制取方法，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解二氧化碳和一氧化碳的化学性质，包括它们的物理状态、溶解性、与水反应等。

-介绍二氧化碳和一氧化碳的实验室制法，包括原理、试剂选择和操作步骤。

-举例说明：

-通过实例展示二氧化碳在灭火、制冷、植物光合作用等领域的应用。

-分析一氧化碳的还原性在冶金工业中的应用。

-互动探究：

-引导学生讨论二氧化碳和一氧化碳在生活中的作用，如碳酸饮料的制作、汽车的尾气处理等。

-通过小组合作，让学生设计实验方案，验证二氧化碳和一氧化碳的性质。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：

-学生分组进行实验，实际操作制取二氧化碳和一氧化碳。

-学生观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果。

-教师指导：

-教师巡视指导，确保实验操作规范，解答学生在实验过程中遇到的问题。

-引导学生分析实验现象，总结实验规律。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-学生通过小组讨论，解决练习中的难题。

-教师指导：

-教师讲解练习题中的重点和难点，帮助学生理解和掌握知识。

-针对学生的错误，给予及时纠正和指导。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调二氧化碳和一氧化碳的性质及其应用。

-学生分享实验心得，总结实验中的收获和不足。

-教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高环保意识。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括实验报告、练习题等，巩固学生对本节课知识的掌握。

-鼓励学生查阅资料，了解二氧化碳和一氧化碳的最新研究进展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学史上的重要发现：介绍二氧化碳和一氧化碳的发现历程，以及科学家们的研究过程。

-二氧化碳的全球变化：探讨二氧化碳浓度变化对全球气候变化的影响，如温室效应、海平面上升等。

-一氧化碳中毒案例：收集并分析实际发生的一氧化碳中毒案例，帮助学生了解其危害和预防措施。

-化学实验资源：提供二氧化碳和一氧化碳实验的详细步骤和注意事项，包括实验器材、试剂和操作方法。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解二氧化碳和一氧化碳的化学性质及其在工业和生活中的应用。

-鼓励学生参与科学探究活动，如设