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《综合化学实验》课程教学大纲
一、课程基本信息
表1课程基本信息
英文名称
ExperimentsofComprehensiveChemistry
课程代码
241211220
适用专业
化学
课程类型
专业核心课程
学时/学分
32/1
考核方式
考查
先修课程
无机化学、无机化学实验、有机化学、有机化学实验、分析化学、分析化学实验
后续课程
毕业论文（设计）、教育实习
使用教材
黄薇、王峰、李爱华.综合化学实验.化学工业出版社，2018.
二、课程简介（性质、任务）
《综合化学实验》课程的具体做法是将原各专业实验教材中各自独立的无机化学、有机化学、分析化学、物理化学实验等分散的实验内容，经过去粗取精、去旧取新，根据它们内在的规律和联系，进行重组、交叉、融汇，形成了一个综合的化学实验体系。通过本课程的学习，将有利于培养学生综合分析、解决问题的能力，为今后的科学研究打下坚实的基础，同时也将培养学生独立思考、解决实际问题的能力。
三、课程目标
通过本课程的学习，使学生具备以下能力：
课程目标1.通过本课程的学习掌握多种实验技术和方法，加深学生对交叉学科的理解。（支撑毕业要求3.1）
课程目标2.在实验中掌握合成、分离、结构表征、理化性能测试、性质分析解释等实验技术和分析方法。在实践的基础上学会解决生活中的问题。（支撑毕业要求3.2）
课程目标3.通过阅读相关文献、书籍等拓宽知识面，了解各种仪器的历史背景，体会仪器研制过程中坚持不懈的精神、提高民族自豪感。（支撑毕业要求6.2）
课程目标4.在掌握无机化学、有机化学、分析化学、物理化学实验操作的基础上，提高学生观察、分析和解决问题的能力，培养学生在实验过程中运用批判性思维分析和解决实验过程中遇到的问题，鼓励学生要善于反思、勇于创新、长远规划，从而为后续课程和今后工作打下良好的基础。（支撑毕业要求7.1）
课程目标5.引导学生以团体形式进行实验活动，提高学生团结合作、大胆假设、严密求证、坚持真理和实事求是的科学态度和科学精神。并能激发自己的求知欲，提高自主学习能力和沟通合作能力。（支撑毕业要求8.1）
四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系
表2课程目标与毕业要求指标点的对应关系
课程目标
毕业要求
毕业要求指标点
支撑强度
课程目标1
3.学科素养
3.1学科知识系统掌握化学学科基本知识、基本原理，理解化学学科的基本思想和方法，扎实掌握化学学科知识体系；理解和掌握化学学科核心素养内涵。
M
课程目标2
3.学科素养
3.2实践能力掌握扎实的基础化学实验基本原理和操作技能，具备较强的实验设计能力、实验动手能力和数据记录分析能力，能够运用化学、物理、数学、计算机等相关专业知识有效地开展实验探究。
H
课程目标3
6.综合育人
6.2学科育人理解化学学科育人价值，能够充分挖掘化学学科中的德育元素，将化学学科知识和德育教育有机结合，自觉在化学教学中进行育人活动。
M
课程目标4
7.学会反思
7.1反思创新理解反思研究的价值，初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，能够在自主学习、教学实践等活动中运用批判性思维进行自我诊断与改进，有效解决化学教育教学问题。
H
课程目标5
8.沟通合作
8.1团队合作理解学习共同体的内涵和作用，具有较强的团队协作精神。能够以团队形式积极开展合作和学习，获得积极体验。
H
五、课程目标与教学内容、学时分配
表3课程内容对课程目标的支撑关系
课程内容（章）
课程内容
（节）
支撑课程目标
教学方法
学时分配
考核方式
实验一
原子吸收光谱法测定豆乳粉中铁、铜、钙
1.掌握标准曲线法在实际样品中的应用
2.学习食品试样的处理方法
3.进一步熟悉原子吸收分光光度计的使用
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
课程目标5
学生自主设计与操作
6
考试
实验报告
实验操作
实验二
洗衣粉中表面活性剂的分析
1.学习液-固萃取法从固体试样中分离表面活性剂。
2.学习用红外光谱法测定表面活性剂的结构。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
课程目标5
学生自主设计与操作
6
考试
实验报告
实验操作
实验三
阿司匹林的制备和分析表征
1.掌握乙酰水杨酸的制备原理。
2.了解混合溶剂进行重结晶的基本原理和操作技术。
3.了解乙酰水杨酸的鉴定。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
课程目标5
学生自主设计与操作
6
考试
实验报告
实验操作
实验四
酯化反应制备苯甲酸乙酯及其表征
1.了解酯化反应的原理和苯甲酸乙酯的制备方法。
2.学握在可逆反应中使平衡正向移动的原理和方法。
3.掌握液体化合物的洗漆、干燥和分液漏斗的使用方法。
4.了解苯甲酸乙酯的表征方法。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
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