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《有机化学实验Ⅱ》课程教学大纲

一、课程基本信息

表1课程基本信息

英文名称

ExperimentsofOrganicChemistryⅡ

课程代码

241211210

适用专业

化学

课程类型

专业必修课程

学时/学分

48/1.5

考核方式

考试

先修课程

无机化学I、无机化学实验I、无机化学II、无机化学实验II、有机化学I、有机化学实验I、有机化学II、分析化学、分析化学实验

后续课程

综合化学实验、化学教学与技能训练、有机合成、药物化学、天然产物化学

使用教材

《有机化学实验》，王清廉，高等教育出版社，2022年第四版.

二、课程简介（性质、任务）

有机化学实验作为化学实验学科的重要分支，是化学专业学生（本科）必修的一门专业基础课程。本课程采取教师演示讲解，学生实际动手操作，教师巡回指导的教学方式。有机化学实验教学的目的和任务是：使学生掌握有机化学实验的基本操作技术，培养学生能以小量的规模正确地进行制备实验、分离和鉴定制备的产品的能力以及分析和解决问题的思维和动手能力；了解阿贝折光仪、旋光仪、旋转蒸发仪的使用；培养能写出合格的实验报告、初步会查阅手册和简单文献的能力，培养良好的实验工作方法、良好的工作习惯和严谨的科学态度及团队合作精神，培养学生的创新意识和创新能力。

三、课程目标

通过本课程的学习，使学生具备以下能力：

课程目标1.掌握常见有机化学实验的基本原理，常见实验仪器的名称、用途及使用方法，具有规范使用有机化学实验的仪器设备，准确观察现象、合理处理数据的技术和能力。能够在实验中验证理论和运用理论知识解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，不断提高理论联系实际，分析、解决问题的能力；会通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，培养正确记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力。树立正确的科学实践观和唯物主义世界观，提高自己的爱国主义情怀。

（支撑毕业要求3-2实践能力）

课程目标2.能够理论联系实际，综合利用其它学科知识解决处理有机化学实验中遇到的问题。会资料查询、文献检索以及运用现有仪器设备重复上述实验的能力。（支撑毕业要求3-3学科融合）

课程目标3.分析有机化学实验中存在的问题及解决相应问题。不断提高仪器使用技能，改进实验操作能力，并且能够开展自主学习和反思批判活动，养成勇于创新，不断进步的世界观。（支撑毕业要求7-1反思创新）

课程目标4.养成团队合作精神和合作意识，在有机化学实验学习中共同探讨问题，解决问题，实验操作中合理分工，互相配合协作，在团队共同努力下完成实验操作内容及实验结果处理。（支撑毕业要求8-1团队合作）

四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系

表2课程目标与毕业要求指标点的对应关系

课程目标

毕业要求

毕业要求指标点

支撑强度

课程目标1

3.学科素养

3.2实践能力：掌握扎实的基础化学实验基本原理和操作技能，具备较强的实验设计能力、实验动手能力和数据记录分析能力，能够运用化学、物理、数学、计算机等相关专业知识有效地开展实验探究。

H

课程目标2

3.学科素养

3.3学科融合：了解化学学科与相关学科、社会实践的联系，具有跨学科的知识视野和知识整合能力，能够综合利用数学、物理、计算机、英语等学科知识解决化学科学及教学中的实际问题，对学习科学相关知识有一定的了解。掌握资料查询、文献检索的技巧和方法，能够运用现代信息技术获取知识及处理相关信息，受到科学研究的初步训练。

M

课程目标3

7.学会反思

7.1反思创新：理解反思研究的价值，初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，能够在自主学习、教学实践等活动中运用批判性思维进行自我诊断与改进，有效解决化学教育教学问题。

H

课程目标4

8.沟通融合

8.1团队合作：理解学习共同体的内涵和作用，具有较强的团队协作精神。能够以团队形式积极开展合作和学习，获得积极体验。

H

五、课程目标与教学内容、学时分配

表3课程内容对课程目标的支撑关系

课程内容（章）

课程内容

（节）

支撑课程目标

教学方法

学时分配

考核方式

实验一

乙醚的制备

课程目标4

课堂讲授法、学生实验法、巡回指导法

5

实验报告、实验操作、考试

实验二

二苄叉丙酮的制备

课程目标1

课堂讲授法、学生实验法、巡回指导法

4

实验报告、实验操作、考试

实验三

乙酸乙酯的制备

课程目标3

课堂讲授法、学生实验法、巡回指导法

5

实验报告、实验操作、考试

实验四

甲基橙的制备

课程目标2

课堂讲授法、学生实验法、巡回指导法

5

实验报告、实验操作、考试

实验五

乙酰苯胺的制备

课程目标3

课堂讲授法、学生实验法、巡回指导法

5

实验报告、实验操作、考试

实验六

从茶叶中提取咖啡因

课程目标4

课堂讲授法、学生实验法、巡回指导法

5