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《无机化学实验II》课程教学大纲

一、课程基本信息

表1课程基本信息

英文名称

ExperimentsofInorganicChemistryII

课程代码

241211204

适用专业

化学

课程类型

专业核心课程

学时/学分

48/1.5

考核方式

考试

先修课程

无机化学

后续课程

有机化学实验，分析化学实验、物理化学实验

使用教材

自编教材，《无机化学实验》

二、课程简介（性质、任务）

无机化学实验是理工科化学类各专业本科生的必修专业核心课，它是以实验操作为主，将化学基本操作、实验研究方法和现代分析手段等进行有机融合的一门课程。通过本课程的学习和实践，学生掌握化学基本操作和常用仪器的使用方法，锻炼实验操作能力、分析和解决问题的能力，同时加深对无机化学基本知识和基本理论的理解，为后继的课程及将来的工作和科研奠定良好的实验基础。

本课程的主要内容包括基本操作实验、无机化学基本原理实验、元素化合物性质实验和综合制备实验等。

三、课程目标

通过本课程的学习，使学生具备以下能力：

课程目标1．学会常用仪器的使用，加强化学实验基本操作技能的训练，培养独立操作的动手能力；学会无机化学实验的基本原理和实验方法，能够在实验中验证理论和运用理论知识解释实验现象，巩固、扩大和深化理论课所学知识，训练理论联系实际，分析、解决问题的能力。学会通过实验现象的观察分析和实验数据的测定，培养正确记录、合理处理实验数据及撰写实验报告的能力。（支撑毕业要求3.2实践能力）

课程目标2．具有跨学科的知识视野，能够综合利用相关学科知识解决化学学科及其教学中遇到的实际问题。通过进行初步的实验研究方法的训练，锻炼独立思考、设计实验方案的能力。具备较强的问题意识，能够开展自主学习和反思批判活动。（支撑毕业要求3.3学科融合和7.1反思创新）

课程目标3．培养整洁、严肃、认真的实验习惯和实事求是、科学严谨的工作作风。同时掌握实验室安全知识，学会实验室工作方法。学会交流沟通，养成团队合作的意识，能够以团队形式开展实验活动。（支撑毕业要求8.1团队合作）

四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系

表2课程目标与毕业要求指标点的对应关系

课程目标

毕业要求

毕业要求指标点

支撑强度

课程目标1

3学科素养

3.2【实践能力】掌握扎实的基础化学实验的基本原理和操作技能,具备较强的实验设计能力、实验动手能力和数据记录分析能力，能够运用化学、物理、数学、计算机等相关专业知识有效地开展实验探究。

H

课程目标2

3.3【学科融合】了解化学学科与相关学科、社会实践的联系，具有跨学科的知识视野，能够综合利用数学、物理、计算机、英语等学科知识解决化学科学及教学中的实际问题，对学习科学相关知识有一定的了解。

M

7学会反思

7.1【反思创新】理解反思研究的价值，初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，能够在自主学习、教学实践等活动中运用批判性思维进行自我诊断与改进，有效解决化学教育教学问题。

H

课程目标3

8沟通合作

8.1【团队合作】理解学习共同体的内涵和作用,具有较强的团队协作精神。能够以团队形式积极开展合作和学习,获得积极体验。

H

五、课程目标与教学内容、学时分配

表3课程内容对课程目标的支撑关系

课程内容

课程内容

（节）

支撑课程目标

教学方法

学时分配

考核方式

实验十四：碱金属、碱土金属

1.比较碱金属、碱土金属的活泼性。

2.试验并比较碱土金属、铝的氢氧化物和盐类的溶解性。

3.练习焰色反应并熟悉使用金属钠、钾的安全措施。。

【问题探究】

1. 为什么在氢氧化镁、氢氧化钙、氢氧化钡、氢氧化铝的生成实验中，必须选用新配制的氢氧化钠？如何配制不含CO32-的NaOH溶液？

2. 若实验室发生镁燃烧事故，可否用水或二氧化碳灭火器扑灭？应用何种方法灭火？

3. 如何分离Ca2+和Ba2+；Ca2+和Mg2+?

【课程思政元素】

1培养学生民族责任意识

在介绍碳酸盐与碱金属化合物的结构与性质时，引入侯德榜制碱法。在制碱技术和市场被外国公司严密垄断下，化工专家侯德榜带领工程技术人员，经过多次实验，开发出新的制碱方法，终于成功制备出优质纯碱，奠定了我国化学工业的基础。

2.科学精神的培养

介绍锂离子电池的发明人—JohnGoodenough与锂电池的传奇故事可以激励青年学子不懈努力，永不言败。国内学者陈立泉等人也在积极研究锂离子电池的材料及应用，经过近几十年的发展，锂离子电池的性能和安全性不断完善并实现产业化。鼓励学生关注和认同国内科研的发展，踏踏实实做学问，不断探索和自主创新。

课程目标2

课堂讲授

巡回指导

3

操作

报告

考试

实验十五：硫代硫酸钠的制备及性质检验

1.学习亚硫酸钠法制备Na2S2O3·5H2O。

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