记梁任公先生的一次演讲优秀教案.docx

记梁任公先生的一次演讲优秀教案

??一、教学目标

1.知识与能力目标

引导学生了解梁实秋及梁任公先生的相关信息，积累文中重要字词及文学常识。

指导学生学会筛选信息，概括文章内容，把握梁任公先生的形象特点。

培养学生品味精彩语言，学习通过细节描写表现人物性格的写作手法。

2.过程与方法目标

通过朗读课文，体会作者对梁任公先生的崇敬与欣赏之情。

组织小组讨论，引导学生分析文中描写梁任公先生的语句，培养学生自主探究和合作交流的能力。

开展课堂小练笔，让学生运用所学写作手法描写一个熟悉的人物，提高学生的语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标

引导学生感受梁任公先生的独特魅力和高尚品质，激发学生对学者风范和大师人格的敬仰之情。

培养学生积极参与、认真倾听、尊重他人的良好习惯，提升学生的人文素养。

二、教学重难点

1.教学重点

整体感知文章内容，把握梁任公先生的形象特点。

学习作者通过细节描写表现人物性格的写作手法。

体会作者对梁任公先生的崇敬与欣赏之情。

2.教学难点

深入理解梁任公先生的精神内涵，感受其独特的人格魅力。

引导学生在写作中运用细节描写生动地表现人物形象。

三、教学方法

1.朗读法：通过朗读，让学生感受文章的语言美和情感美，初步体会作者对梁任公先生的情感。

2.问题引导法：设置富有启发性的问题，引导学生思考、探究，深入理解文章内容和人物形象。

3.小组合作学习法：组织学生小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力，共同解决问题。

4.情境教学法：创设与文章相关的情境，帮助学生更好地理解文章背景和人物情感。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.同学们，在历史的长河中，总有一些杰出的人物给我们留下深刻的印象。他们或是政治家，以雄韬伟略推动历史前进；或是文学家，用妙笔生花描绘世间万象；或是思想家，以深邃智慧启迪人们心灵。今天，我们要走进一位学者的世界，去领略他独特的风采。他就是梁启超先生，号任公。（板书课题及作者）

2.简单介绍作者梁实秋：梁实秋是中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家。他与梁启超先生有着不同的时代背景和人生经历，但梁实秋对梁启超先生却怀着深深的敬意，他用细腻的笔触为我们记录了梁任公先生的一次演讲。让我们一起翻开课文，看看这是怎样的一次演讲。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解文章内容。

2.检查生字词的预习情况。

给下列加点字注音。

显宦（huàn）叱咤（chìzhà）莅（lì）临精悍（hàn）

箜篌（kōnghóu）弥漫（mí）沾襟（jīn）涕泗（tìsì）

解释下列词语。

显宦：官职高而声名显赫的人。

叱咤风云：形容声势威力很大。

莅临：来到；来临（多用于贵宾）。

精悍：精明能干；精锐强悍。

涕泗：眼泪和鼻涕。

3.思考并回答问题：文章写了梁任公先生的几次演讲？演讲的主要内容是什么？

明确：文章写了梁任公先生的一次演讲。演讲的主要内容包括梁任公先生开场白的独特、朗读时的投入、讲解时的旁征博引以及演讲结束时的神态等。

（三）精读课文，分析人物形象（20分钟）

1.分组讨论：从哪些方面可以看出梁任公先生是一个怎样的人？请找出文中相关语句进行分析。

2.小组代表发言，教师引导学生深入分析。

外貌描写方面：

我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。

分析：通过对梁任公先生的外貌描写，如短小精悍秃头顶宽下巴穿着肥大的长袍步履稳健风神潇洒左右顾盼，光芒四射等，生动形象地展现了梁任公先生的学者风范和潇洒自如的气质，给读者留下了深刻的印象。

语言描写方面：

他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：启超没有什么学问眼睛向上一翻，轻轻点一下头，可是也有一点喽！

分析：梁任公先生的开场白简洁而幽默，启超没有什么学问表现出他的谦逊，可是也有一点喽！又显示出他的自信，通过这两句话，生动地展现了梁任公先生独特的语言风格和幽默风趣的性格特点。

动作描写方面：

他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。

分析：演讲时的这些动作描写，淋漓尽致地表现了梁任公先生演讲时的投入和激情，他完全沉浸在自己所讲的内容之中，通过这些动作，我们能深刻感受到他对学术的热爱和对真理的追求。

神态描写方面：

先生尝自谓笔锋常带情感，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈