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语文学科教学论练习题

??##一、选择题

1.语文课程的基本特点是（）

A.工具性与人文性的统一

B.思想性与科学性的统一

C.工具性与思想性的统一

D.人文性与科学性的统一

答案：A

解析：语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一，这一特点贯穿语文教学的始终，它既强调语文作为语言工具的实用性，又注重其承载的人文内涵对学生精神世界的滋养。

2.语文教学的基本任务是（）

A.培养学生的语文能力

B.提高学生的思想道德素质

C.传授语文知识

D.培养学生的语文素养

答案：D

解析：语文教学的基本任务是培养学生的语文素养，语文素养涵盖了语文知识、语文能力、语文学习方法和习惯以及思维能力、审美情趣等多个方面，是一个综合性的概念。培养学生的语文能力是语文教学的重要任务之一，但不是唯一任务；传授语文知识是为培养语文素养服务的；提高学生思想道德素质主要通过语文教学中的思想教育等环节来实现，并非基本任务。

3.下列不属于语文课程目标设计依据的是（）

A.学生的身心发展规律

B.语文课程的特点

C.社会的需求

D.教师的教学风格

答案：D

解析：语文课程目标设计依据主要有学生的身心发展规律，这样能确保目标符合学生的认知水平和发展阶段；语文课程的特点，基于语文的工具性与人文性统一等特点来确定目标；社会的需求，使语文教学培养的学生能适应社会发展。而教师的教学风格主要影响教学方法的选择和教学过程的实施，并非课程目标设计的依据。

4.在语文教学方法中，以教师讲解为主的方法是（）

A.讨论法

B.讲授法

C.练习法

D.发现法

答案：B

解析：讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、讲解概念、分析原理等，以教师讲解为主。讨论法是学生围绕一定问题进行讨论交流；练习法是学生通过实际操作练习来巩固知识技能；发现法是学生通过自主探究发现知识，均不是以教师讲解为主。

5.语文教材的主体部分是（）

A.范文系统

B.知识系统

C.作业系统

D.助读系统

答案：A

解析：范文系统是语文教材的主体部分，它为学生提供了丰富的阅读范例，学生通过学习范文来感受语言、理解内容、掌握写作技巧等。知识系统用于辅助学生理解和运用语文知识；作业系统帮助学生巩固所学；助读系统为学生阅读提供引导和帮助，但都不是主体。

6.下列属于语文教学原则的是（）（多选）

A.科学性与思想性统一原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

答案：ABCD

解析：科学性与思想性统一原则要求语文教学既要传授科学的语文知识，又要渗透思想教育；理论联系实际原则强调将语文知识与实际生活相结合，提高学生运用能力；因材施教原则根据学生的个体差异进行有针对性教学；循序渐进原则按照语文学习的规律逐步推进教学内容和要求。这些都是语文教学中应遵循的重要原则。

7.语文教学设计的核心是（）

A.教学目标设计

B.教学内容设计

C.教学方法设计

D.教学过程设计

答案：A

解析：教学目标设计是语文教学设计的核心，它是教学活动的出发点和归宿，决定了教学内容、教学方法、教学过程等的设计方向，其他设计都围绕教学目标展开。

8.阅读教学中，培养学生语感的主要途径是（）

A.多读多背

B.分析语法

C.讲解修辞

D.写作训练

答案：A

解析：多读多背是培养学生语感的主要途径，通过大量阅读优秀文本，反复诵读，学生能自然地感受语言的韵律、节奏、语义等，从而增强语感。分析语法、讲解修辞有助于学生理解语言规律，但不是培养语感的主要方式；写作训练对提高语言表达能力有帮助，但对语感培养的直接作用相对较小。

9.作文教学的基础是（）

A.观察

B.阅读

C.思维

D.表达

答案：A

解析：观察是作文教学的基础，只有通过细致观察，学生才能获取丰富的写作素材，了解事物的特点、变化等，为作文提供内容支撑。阅读能为写作提供借鉴和灵感；思维对写作构思等有重要作用；表达是作文教学的目标之一，但观察是基础环节。

10.下列关于语文教学评价的说法，正确的是（）

A.评价主体只能是教师

B.评价就是对学生成绩的评定

C.评价具有诊断、激励、调控等功能

D.终结性评价是最重要的评价方式

答案：C

解析：语文教学评价的主体包括教师、学生、家长等多方面；评价不仅是对学生成绩的评定，还包括对学生学习过程、学习态度、学习能力等多方面的考查；评价具有诊断、激励、调控等功能，能帮助教师了解教学情况，促进学生学习；终结性评价、形成性评价等都各有其重要性，不能简单说终结性评价就是最重要的评价