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一年级音乐上册教学计划

一年级音乐上册教学计划1

根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学目标

及教材特点，我特制定如下教学计划：一、目标制定建立良好的音乐课堂常规,

激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然

地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，

为终身学习音乐打下良好的基础。二、能力要求要求每个学生都能按要求独立

背唱教材上的歌曲，听到欣赏曲，能用一定的肢体语言来表演；要求每个学生在

本学期认识简谱，并能视唱1、2、3、4、5的音高具体内容我做了以下几点：一、

发声基本要求1、培养练声的兴趣。

2、歌唱姿势要正确。

3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。

4、按教师的手势，整齐地唱歌。

5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。二、读谱知识1、知道音有高低。

2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱

几拍。

3、知道音有强弱。

4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。三、视唱1、能用听唱法模唱

歌曲。

2、能打出X、X——、X—、X等节奏。四、练耳

1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。

2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。

3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。五、欣

赏1、初步培养学生走音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。

2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。

3、使他们具有初步的音乐感受能力。六、唱游1、培养儿童对音乐的兴趣,

提高儿童对音乐多种要素的感知力。

2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。

一年级音乐上册教学计划2

一、学生情况分析

一年级学生刚入校门成为小学生，对任何新事物都有很大的兴趣，尤其对音

乐课会有很强的积极性，他们爱唱、爱跳。但由于个性的差异，整体情况预计不

均衡，情况参差不齐。学生年龄小，注意力缺乏持久性，所以教师可以游戏结合

等多种方式进行教学，努力培养学生养成良好的音乐学习习惯。

二、教材析

新体系小学音乐教材的编写以新体系教育教学理念为纲，遵循教育的规律和

音乐的本质，以学生为本，以素质教育为重，从引起音乐兴趣，引发积极情绪价

值到养成音乐爱好、掌握音乐情感体验的基本经验。该套教材的曲目根据上述原

则，由浅入深，循序渐进，从童谣、儿歌等简单音乐元素和简单音乐情绪、音乐

情感入手，逐渐过渡到民歌、名曲，直至情感更为丰富、强烈，有审美深度的较

复杂乐曲。

三、教学目标：

1、总目标

新体系教学的基础是以感性音乐经验为主要教学目标，通过对学生感性音乐

经验系统的全面构成，培养和提高学生感性认识、感性理解和感性表达音乐的能

力。新体系强调的是将系统掌握感性音乐经验当成每一个学生都可够及、都可使

用的基本教学要求，作为教学大纲的基础部，作为多数学生音乐素质构成的主

体部。

2、时段目标：

第一单元

1、了解昼夜交替的自然现象；蚂蚁的生理特点与习性；了解打麦子和舂米

这项劳动。

2、集体观念与课堂秩序的形成；培养同学间的相‘互观察与配合能力。

3、建立学生稳定的恒拍感；感受音的高低并识别；感受音的强弱并识别；

感受音的长短、速度的快慢。

第二单元

1、了解与体验各种户外游戏。

2、遵守各种游戏规则。

3、感受与操作渐强与渐弱的过程；声势的认识与运用；操作小型打击乐器;

气息的训练；感受三种不同的音高位置；建立初步的音长短意识。

第三单元

1、了解冬眠类动物和非冬眠类动物的习性与外形特点。

2、交流能力的培养；听从指令的训练；合作能力的培养。

3、s与m音高的感受与认知；音乐意志的训练；节奏长和短的认知；节奏

符干谱和字母谱的认知与读谱.

第四