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中文师范生项目式教学能力的培养路径研究

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、师范生项目式教学能力概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1项目式教学的概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2师范生项目式教学能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3师范生项目式教学能力的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、师范生项目式教学能力培养的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1教育改革的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2师范教育发展的需要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3学生发展的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、师范生项目式教学能力培养的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1教学模式改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1.1项目式教学模式的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1.2项目式教学与传统教学的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2教学内容与方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.1项目内容的选取与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2.2教学方法的多样化应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3教学评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3.1项目式教学评价标准的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3.2教学评价方式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.4教师专业发展支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.4.1教师培训与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.4.2教师教学反思与成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

五、师范生项目式教学能力培养的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.3案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

六、师范生项目式教学能力培养的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.1挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

6.1.1教师教学观念的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.1.2项目资源与条件的限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.1.3学生自主学习能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.2对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.2.1加强教师培训与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

6.2.2优化项目资源与条件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

6.2.3建立健全激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．