辽宁省本溪满族自治县高级中学高中政治 第五课 把握思维的奥妙教学实录 新人教版必修4.docx

辽宁省本溪满族自治县高级中学高中政治第五课把握思维的奥妙教学实录新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省本溪满族自治县高级中学高中政治第五课把握思维的奥妙教学实录新人教版必修4

教材分析

本节课内容选自新人教版高中政治必修4《哲学与生活》第五课“把握思维的奥妙”，围绕思维的特征、规律以及如何培养思维品质展开教学。教材紧密结合学生生活实际，引导学生认识思维的重要性，培养科学的思维方式，为后续课程学习打下基础。

核心素养目标

培养学生运用辩证唯物主义认识论分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的社会责任感和历史使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经接触过简单的逻辑思维和辩证思考，对事物的矛盾性和变化性有所了解。但他们对思维的特征、规律以及如何培养思维品质的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对哲学知识有一定的好奇心，但部分学生对抽象的哲学概念可能感到枯燥。学生的学习能力方面，逻辑思维和批判性思维能力较强者能够较快掌握课程内容，而部分学生可能需要更多的时间和指导。学习风格上，部分学生偏好通过案例分析和讨论来学习，而另一些学生可能更倾向于独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对思维规律的抽象性和复杂性可能感到难以理解，特别是在将理论应用于实际问题时。此外，如何将哲学思维与日常生活相结合，也是学生可能面临的挑战。部分学生可能因为缺乏实践经验而难以将抽象概念转化为具体的思考方法。

教学资源

-多媒体课件：包括思维导图、思维规律图解、案例分析等

-教学视频：哲学家的经典言论、思维训练视频片段

-案例材料：现实生活中的思维应用案例

-教学辅助工具：逻辑推理卡片、辩证思维练习题

-信息化资源：在线哲学知识库、思维训练软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维游戏

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要思考的问题？这些问题是如何解决的？

2.学生回答：提出问题、分析问题、解决问题。

3.老师总结：是的，思考是解决问题的第一步。今天，我们就来探讨一下思维的奥秘，学习如何把握思维的规律。

二、新课讲授

1.认识思维的特征

（1）老师讲解：思维是人类认识世界的重要方式，具有概括性、间接性、自觉性、能动性等特征。

（2）学生思考：结合实际，举例说明思维的特征。

（3）老师总结：同学们，通过刚才的思考，我们知道了思维具有概括性、间接性、自觉性、能动性等特征。

2.探究思维的规律

（1）老师讲解：思维的规律包括同一律、矛盾律、排中律、充足理由律。

（2）学生分组讨论：结合实例，分析四种思维规律在生活中的应用。

（3）老师总结：同学们，通过讨论，我们了解到同一律、矛盾律、排中律、充足理由律是思维的规律，它们在日常生活中有着广泛的应用。

3.培养思维的品质

（1）老师讲解：思维的品质包括深刻性、灵活性、批判性、独创性。

（2）学生思考：结合实际，举例说明如何培养思维的深刻性、灵活性、批判性、独创性。

（3）老师总结：同学们，通过思考，我们知道了培养思维的深刻性、灵活性、批判性、独创性需要我们不断学习、实践、反思。

三、案例分析

1.老师展示案例：某公司新产品上市，市场反响不佳。

2.学生分析：运用思维规律和思维品质，分析该案例。

3.老师总结：同学们，通过分析案例，我们学会了如何运用思维规律和思维品质解决问题。

四、课堂练习

1.老师提出问题：如何提高自己的逻辑思维能力？

2.学生分组讨论：结合实际，提出提高逻辑思维能力的建议。

3.老师总结：同学们，通过讨论，我们得到了一些提高逻辑思维能力的建议。

五、课堂小结

1.老师总结：今天，我们学习了思维的奥秘，了解了思维的特征、规律和品质。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学知识，提高自己的思维能力。

2.学生回顾：同学们，回顾今天的学习内容，谈谈自己的收获。

3.老师点评：同学们，你们的表现非常出色，希望你们能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的思维能力。

六、布置作业

1.老师布置作业：阅读教材相关内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

2.学生接受作业：同学们，请大家认真完成作业，将所学知识内化为自己的能力。

七、课堂反思

1.老师反思：本节课，同学们积极参与，课堂氛围活跃。但在案例分析环节，部分学生参与度不高，需要加强引导。

2.学生反思：同学们，通过本节课的学习，我们掌握了思维的奥秘，提高了自己的思维能力。在今后的学习中，我们要不断实践、反